重修的是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于(yú)在这里(lǐ)作介词的。关于重修的是不是更好过以及(jí)重修的是不是(shì)更好过，重修什么之好，重(zhòng)修和洽(qià)什么意思(sī)，重修(xiū)是怎么样，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下的日子(zi)常识：

重修是和(hé)重生一同上(shàng)课吗

　　是的(de)，重修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求(qiú)跟重生(shēng)一同考(kǎo)试。大学考试某一门课未(wèi)经(jīng)过(一般(bān)是必修)，

　　下一(yī)个学(xué)年从头(tóu)上这门课，并从头考(kǎo)试称为重修(xiū)。大(dà)多数(shù)高校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期马云看未来商铺的前景(qī)开(kāi)学第一周给予补考机遇;若该同(tóng)学(xué)在补考期间把不(bù)及格的(de)科目补考及格(gé)则(zé)不需求重修。

重修的是(shì)不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过(guò)

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧(jiù)情(qíng)，重归于好(hǎo)，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这(zhè)便是一(yī)个(gè)最(zuì)好的重(zhòng)修旧好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语一(yī)级通(tōng)用标准汉(hàn)字(zì)，此字始见于(yú)商(shāng)代甲(jiǎ)骨文，字(zì)形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动作的时刻、地(dì)址、人(rén)物等，表明在(zài)、从(cóng)、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被(bèi)迫句(jù)中，引出自动者(zhě)，用在形(xíng)容(róng)词后，引(yǐn)出比(bǐ)较(jiào)的目标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都(dōu)清(qīng)楚，大学挂科了，需(xū)求(qiú)补考，补(bǔ)考(kǎo)没过就(jiù)需求重修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一学期(qī)有5门重修(xiū)课(kè)，最终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提(tí)早和教(jiào)师交流承认(rèn)：必(bì)定(dìng)要让教师知道(dào)有(yǒu)你这号人在他那里重修(xiū)，如果有重修群，必定要加进去，然后和教师阐明自己(jǐ)为什么会重修(xiū)，而且表(biǎo)明自己(jǐ)必定(dìng)要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师(shī)问(wèn)候重修的成(chéng)果构成：有的课(kè)程是没(méi)有(yǒu)平常成果的，我们(men)平常都很忙(máng)，平常(cháng)成(chéng)果不(bù)给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一(yī)般搞(gǎo)到重修的课程(chéng)，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这(zhè)个(gè)时分能够看看我国大学生慕课，会对你的课(kè)程有很大协(xié)助(zhù)的。马云看未来商铺的前景p>

　　4.回绝和不重修的人步调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大四(sì)根本就只有(yǒu)结业设计和(hé)选修课了，你注定(dìng)是要比(bǐ)他人多(duō)尽力一些的，这(zhè)个时(shí)分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重修就低(dī)人一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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