司马光(guāng)好学文言(yán)文(wén)翻(fān)译及注(zhù)释(shì)，司马光好学(xué)文言文翻译及原文(wén)是司马光幼年(nián)时，担心自己(jǐ)记诵诗(shī)书以备应答的能力不如(rú)别人，所以大家在(zài)一(yī)起(qǐ)学(xué)习讨(脱销什么意思啊，什么叫做脱销tǎo)论时，别的兄弟会背(bèi)诵了，就(jiù)去玩耍休(xiū)息；（司(sī)马光却(què)）独自留下来，专心刻苦(kǔ)地读书，一直(zhí)到(dào)能(néng)够背的烂熟于心为止的。

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司马光好学文言文翻译及注释(shì)，司马(mǎ)光好学文言文翻译及原文

　　（司(sī)马光却）独(dú)自留下来，专(zhuān)心刻(kè)苦地读书(shū)，一直到(dào)能够背的烂熟于心为止。

　　（因为）读书时(shí)下的工夫多，收获大，（所以(yǐ)）他所精读和背诵过(guò)的书，就能(néng)终身不忘。

　　司(sī)马(mǎ)光幼年时，担心自己记诵诗(shī)书以备(bèi)应答的能力不(bù)如别人，所以(yǐ)大家在一起学习讨论(lùn)时，别(bié)的兄弟(dì)会(huì)背诵了，就去玩耍休(xiū)息(xī)；

　　（司马(mǎ)光却）独自留下(xià)来，专心刻苦地读书(shū)，一直(zhí)到能够(gòu)背(bèi)的烂熟于心为止(zhǐ)。

　　（因为(wèi)）读书时下的工(gōng)夫多，收获(huò)大，（所以）他(tā)所(suǒ)精读(dú)和背(bèi)诵过的书，就能终身不忘。

　　司马(mǎ)光曾经说：“ 读书不(bù)能不背诵，当你在骑马走路的(de)时候，在(zài)半夜(yè)睡不着觉的时(shí)候(hòu)，吟咏读过的文章，想想它的(de)意思(sī)，收获就(jiù)会(huì)非(fēi)常(cháng)大(dà)！ ”

　　司马温公幼(yòu)时，患(huàn)记问不若人(rén)。

　　群居讲习(xí)，众兄弟既成(chéng)诵，游息矣；

　　独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

　　用力多者收功远，其(qí)所(suǒ)精(jīng)诵，乃终身不忘也。

　　温(wēn)公尝言：“书不可不成诵。

　　或(huò)在马(mǎ)上，或中(zhōng)夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

　　”（选自(zì)朱熹编(biān)辑(jí)的(de)《三朝(cháo)名(míng)臣言行录》）

《司马光好(hǎo)学》文言文翻译及注释(shì)是(shì)什么

　　一、《山(shān)宴司马光好学》文(wén)言文翻(fān)译(yì)

　　司马光幼年时，担心自己记(jì)诵诗书以备(bèi)应答的能(néng)力不如别人。

　　大(dà)家在一起学习讨论的时(shí)候，别(bié)的兄弟都(dōu)会背诵了，就(jiù)去玩耍休息。

　　司马光却独自留下来(lái)，专心刻苦地读书(shū)，直(zhí)到能够熟练(liàn)地(dì)背诵(sòng)为止。

　　下工(gōng)夫多的人往往收获(huò)就(jiù)大(dà)，司马光(guāng)所(suǒ)精读和背诵过(guò)的(de)文章，就能够终生不忘。

　　司马光曾经说：“读书不能不背诵，有(yǒu)时在骑马赶路的时候(hòu)，有时在半夜睡不着觉的时候，吟诵(sòng)学过(guò)的文章，思考它的含义，收(shōu)获就会非常大。

　　”

　　二、《司马光(guāng)好(hǎo)学(xué)》注释

　　司马温(wēn)公：即司(sī)马光，他死(sǐ)后被(bèi)追赠为温国(guó)公。

　　患(huàn)：担心(xīn)。

　　若：如。

　　迨（dài）：等(děng)到(dào)。

　　倍诵(sòng)：背诵(sòng)。

　　倍，同“背”。

　　尝：曾经。

　　或(huò)：有时。

　　中夜：半夜(yè)。

　　司(sī)马光的其他故事(shì)

　　1、制警枕  

　　司马光退居(jū)洛(luò)阳的(de)时候(hòu)，着(zhe)手写(xiě)《资治通鉴》，他用圆木做了一个(gè)枕头，取名“警枕”，意在时刻警(jǐng)惕自己(jǐ)不要贪睡。

　　头枕在这样一(yī)块圆木头上，进人梦乡后，身子只(zhǐ)要稍微一动，“警枕”就会(huì)滚动，将自己惊醒。

　　惊醒(xǐng)后的(de)司(sī)马光立即起床(chuáng)，继(jì)续握笔写书。