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相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术 灭火器使用方法的步骤 灭火器可以放在太阳下晒吗

  灭火器使用方(fāng)法的步骤?正(zhèng)式使用时(shí),人要冷静淡定,稳重操作的。

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灭(miè)火器可以放在太阳下晒吗

  灭火器(qì)是不可以(yǐ)放(fàng)在太阳(yáng)下晒的(de)。

  不(bù)能(néng)将灭火器(qì)放在太阳底(dǐ)下暴晒的(de)。因灭(miè)火器内放的是化学物品,而灭火器的(de)外面(miàn)有橡胶皮(pí)管(guǎn)等阀门(mén)和部(bù)件(jiàn),

  应(yīng)存放在通风阴凉处,和容易造成火灾(zāi)的近处,如(rú)在太(tài)阳底下(xià)暴(bào)晒(shài),会(huì)导致内部压力增大,使灭火的效能降低,还会导致灭(miè)火器的橡胶喷嘴老(lǎo)化(huà)而不能使用。

灭火(huǒ)器(qì)使(shǐ)用方法的步骤

  1、正式使(shǐ)用时,人要冷静淡定,稳重操(cāo)作。

  2、正确使用步骤:摇晃一下灭火器,使内部粉松动(dòng),拔(bá)出灭火器的保(bǎo)险插销。

  3、按(àn)下手把灭火器的压(yā)把。

  注:有的灭火器(qì)是手轮式的,带(dài)着(zhe)长管(guǎn)子的,启用前(qián)先去掉(diào)铅封,则(zé)左(zuǒ)手拿(ná)长管子,右手压着扶把(bǎ),将(jiāng)扶把上的鸭(yā)嘴压(yā)下即(jí)可。

  4、人站在风的上口,灭灭器的出口(kǒu)对准火源(yuán)的根部(bù),人离火源约3米的样子(zi),将压(yā)下压把,干粉从灭(miè)火(huǒ)器中喷出,火源熄灭(miè)。

  5、灭完(wán)火后,再检(jiǎn)查一(yī)下有无残(cán)火隐藏(cáng);若(ruò)发现有,则继续(xù)喷(pēn)几下,以(yǐ)防死灰复燃。

  6、灭火器(q相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术ì)是(shì)一种可携式灭火(huǒ)工具(jù)。

  灭火器内(nèi)放置化学物品,用以救灭(miè)火灾。

  灭火器是(shì)常(cháng)见的防火设施之一,存放在公(gōng)众场所或可能发生火灾的(de)地方,不同(tóng)种类的灭火器内装填的成分不一样,是专为不同(tóng)的火灾起因而设。

  使用时必须注意以免产生反效果及(jí)引(yǐn)起危险(xiǎn)。

  7、起源(yuán):世界第一支灭火器诞生在一(yī)八三四年,伦敦,一(yī)场大火几乎完全烧毁了(le)英国议会大厦所在地(dì)古老的(de)威斯(sī)敏斯特宫。

  在众多(duō)的观火者(zhě)当中,有(yǒu)一位(wèi)却(què)不(bù)是无所事事(shì)赶来看火景的人,他就是(shì)乔治·威廉·曼比。

  曼比出生在诺福克(kè),青年从军,官至上(shàng)尉,任雅茅斯兵营的长官,这(zhè)一闲职使(shǐ)他(tā)能够有时间致力于强烈吸(xī)引着他(tā)的拯救人(rén)类(lèi)生命的事(shì)业。

  早先,他(tā)热衷于船难救助,他发明过(guò)裤形救生圈(quān),也是第(dì)一个(gè)提出用灯塔(tǎ)闪(shǎn)射识别(bié)信号的人。

  以后(hòu),曼比把(bǎ)他的天才从(cóng)海(hǎi)洋救助转(zhuǎn)向火灾救生事业中。

  发生火(huǒ)灾的时候,他正(zhèng)在进行防火服(fú)的实验。

  他最卓(zhuó)越的首创(chuàng)性的(de)贡(gòng)献是他发(fā)明了手提式压缩气体灭火器,这(zhè)种(zhǒng)灭火(huǒ)器(qì)是一个长两英尺,直径(jìng)八英寸,容(róng)量为四加仑(lún)升的铜(tóng)制(zhì)圆筒,和今天的(de)灭火(huǒ)器(qì)基本上相同(tóng)。

  他把灭火器放在(zài)他专门设(shè)计特制的手推车里(lǐ),他希望有配备(bèi)这种灭火器的巡(xún)逻队(duì),在(zài)起火地点立(lì)刻扑(pū)灭初起的小火,从而减少爆发重大(dà)火(huǒ)灾的次数。

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