提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记(jì)忆(yì)戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是(shì)可(kě)以被植(zhí)入的，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修(xiū)改记(jì)忆有关的(de)一个非常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的(de)小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班(de)妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一(yī)种信号，凯斯的(de)妈妈发(fā)见之后就(jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏(xì)，同时可(kě)以制作(zuò)许多(duō)色彩亮丽(lì)的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并对孩(hái)子的(de)成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事(shì)前(qián)，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从(cóng)听到故(gù)事中找到答案(àn)，或外出游(yóu)玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有总意识的去观察(chá)事物进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的(de)材料，可以(yǐ)大大提高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意识(shí)记(jì)忆是非(fēi)常好的(de)方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量带孩(hái)子多(duō)看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固(gù)所学(xué)的(de)内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动和日(rì)常生活活动(dòng)等。

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