音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释是问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来(lái)说，每个(gè)汉(hàn)字一般(bān)都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音(yīn)读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的(de)读音，按照这个汉(hàn)字从中国传入日本(běn)的时候的读音1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算(yīn)

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地的不(bù)同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个(gè)汉(hàn)字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一(yī)种发音方(fāng)式(shì)，是使用该等汉字(zì)之日本(běn)固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译音(yīn)读出来(lái)，叫(jiào)音(yīn)读同一(yī)个汉字在日语中可(kě)能(néng)有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由于其在不同(tóng)时(shí)期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算在，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现如今(jīn)除了(le)在(zài)语言学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的(de)意(yì)思，这(zhè)类(lèi)的韩(hán)语类似于日文的(de)“国(guó)训”。

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