句(jù)式杂糅什(shén)么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思(sī)是句(jù)型混杂的意思是(shì)：把两(liǎng)个句子放在(zài)一个句子应该结束(shù)的地方的。

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句式(shì)杂糅什么(me)意思怎么判(pàn)断出来，句式(shì)杂糅(róu)是啥意思

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结构混乱(luàn)，形成组合句。

　　下(xià)面是(shì)小编(biān)的细节(jié)，让我(wǒ)们来(lái)看看吧(ba)！

　　将两种(zhǒng)不同的句法结构混合在一个表达(dá)式(shì)中，会造(zào)成(chéng)句子结构的混乱和语(yǔ)义上的纠结，这就是所谓的杂(zá)合。

　　句型的混杂也被称为结构(gòu)混乱(luàn)。

　　换(huàn)言之，几个结构或(huò)意义被组合(hé)在一个句子(zi)中(zhōng)，使句子(zi)结构混乱，意(yì)思不(bù)清(qīng)。

　　（在表达时，你(nǐ)要(yào)同时使用这个句型和那个句型。

　　因(yīn)此，可以说这(zhè)两种句型是组合在一起的(de)，而(ér)半(bàn)转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个(gè)明显错误的案件迟迟得(dé)不到公正判决的根本(běn)原因，是党的作风没有犯任何错(cuò)误。

　　分(fēn)析(xī)：后一条款是“根本原因(yīn)是党风不正(zhèng)”和“党风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员工外，清华大学等(děng)15年(nián)历(lì)史的大学(xué)的师生和科技工作者也(yě)参加(jiā)了培训班。

　　而清华大学(xué)的师生和科技(jì)工作者也参(cān)与了这(zhè)项(xiàng)研究，修(xiū)改(gǎi)了时(shí)间，删(shān)除了其中一项(xiàng)。

　　语(yǔ)言疾病(bìng)的类型往往(wǎng)表现为(wèi)句型组合(hé)

　　1有(yǒu)时作者(zhě)想用这(zhè)种结构，有时他想(xiǎng)用那种结构(gòu)。

　　因此硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子，这(zhè)两(liǎng)种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然(rán)一(yī)个句子的结构是完整的，但它的最后(hòu)一部(bù)分被用(yòng)作另一个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易(yì)哲说了一半时间(jiān)，突然又开始了新(xīn)的事(shì)业(yè)，开始了新的一句话。

　　4反客观(guān)主义(yì)是指用句子前半句(jù)主语以外(wài)的成(chéng)分作为后(hòu)半(bàn)句的主语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句型是否混(hùn)杂，最基本的方法就是梳理主(zhǔ)体，看搭配是否(fǒu)有问题(tí)

什么(me)是句式(shì)杂糅呢(ne)?

　　把两种(zhǒng)不同的(de)句法结构混杂在一个表达式(shì)中，结(jié)果造成(chéng)语句结构混乱、语义(yì)纠(jiū)缠，这(zhè)样的语(yǔ)病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂(zá)糅又称为结构混乱。

　　即(jí)把几种结构或几个意(yì)思硬凑(còu)在一(yī)个(gè)句子里(lǐ)，使句(jù)子结(jié)构(gòu)混乱表意不明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种句(jù)式(shì)，又想用(yòng)那种句式，结果造成将两种句式放在一起(qǐ)说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种(zhǒng)结(jié)构，时而要用那(nà)种结构，结果(guǒ)两种结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的(de)发展都是有起有伏、波浪式前(qián)进(jìn)的，这(zhè)是由于事物的内部矛(máo)盾以及自(zì)然和闭则社会的种种外因(yīn)影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句(jù)把“由于……的结(jié)果”和“……所决定的”两(liǎng)个结构套(tào)用在(zài)一起形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结(jié)构(gòu)已经完整，却(què)把咐态高衡尺(chǐ)他的最后一部分用做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说(shuō)了(le)一(yī)半，忽然另起炉(lú)灶，重来(lái)一句。

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