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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全(quán)因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意(yì)思，但是(shì)速(sù)写(xiě)本(běn)身讲究(jiū)快速记录doi的时候怎么夹，doi是怎么夹，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的(de)素描一般(bān)从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调(diào)全(quán)因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系(xì)一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练(liàn)，在考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在整体(tǐ)观念的(de)指导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果(guǒ)的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的构造(zào)已经很突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅画(huà)，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是(shì)培养一种(zhǒng)艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独具个(gè)性(xìng)的差异(yì)，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了(le)他(tā)们(men)胡(hú)编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识(shí)上的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律(lǜ),画(huà)面(miàn)的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰和浅doi的时候怎么夹，doi是怎么夹灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整(zhěng)体尊(zūn)重(zhòng)客(kè)观对(duì)象的前(qián)提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部都画(huà)得(dé)很好很完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的(de)努力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是(shì)最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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