小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)是六种常(cháng)用说明方法分别是举例子、引(yǐn)资料、作比较、列(liè)数字、分(fēn)类别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用，六(liù)种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子的作用是使文章表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注意例子(zi)的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二要注(zhù)意例(lì)子的(de)适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达(dá)的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料的范(fàn)围很广，可(kě)以是(shì)经(jīng)典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意。

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事物，可以用(yòng)具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　4、列(liè)数(shù)字

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物具(jù)体化(huà)，还(hái)可以(yǐ)采(cǎi)用列数字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地(dì)反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的(de)异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物(wù)的(de)形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

小学(xué)六种说明方法及(jí)作用(yòng)

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事(shì)例(lì)来说明事物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，使说明的对象(xiàng)更生动(dòng)形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明(míng)孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)或事理的方法。

　　需要(yào)注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字，也要有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：使说明对象的(de)特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的(de)苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是(shì)世界上含沙(shā)量最大的大河，其(qí)含沙量相当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)等加以比较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是(shì)通(tōng)过比喻的修辞手法(fǎ)来(lái)说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物(wù)变(biàn)得(dé)具体、生(shēng)动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人们都(dōu)说，黄(huáng)河是中华(huá)民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别(bié)。

　　要说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句(jù)：鲸的(de)种类很(hěn)多，总的来(lái)说可(kě)以分为(wèi)两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言对事物的本质特征(zhēng)作概括的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：科学(xué)准确地解释(shì)空(kōng)粗说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

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