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孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程是医学(xué)基础课基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就业前(qián)景也是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来(lái)的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家(jiā)的护(hù)士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护(hù)理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一(yī)定要培(péi)养(yǎng)出严(yán)谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出全(quán)部(bù)的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)困腔两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好(de)解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了(le)学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通(tōng)常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十(shí)种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一步发生(shēng)的(de)器(qì)官以及发生的(de)条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头(tóu)提出来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又(yòu)难记的名(míng)词整合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易(yì)背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每(měi)一(yī)类乃(nǎi)至(zhì)每一(yī)种药物(wù)都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目(mù)的(de)，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药(yào)者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医(yī)就(jiù)会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适(shì)的时(shí)候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物(wù)，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决问(wèn)孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好题的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻松的课(kè)程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病人，如(rú)何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能(néng)会实(shí)施(shī)的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系(xì)，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何(hé)建立(lì)良好的(de)护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的(de)护患(huàn)关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参(cān)观学习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时(shí)完成(chéng)一份护(hù)理病(bìng)历；下(xià)午要(yào)聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理(lǐ)学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术(shù)前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人(rén)术后通常(cháng)会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其(qí)他患者的(de)经验来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适可以开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床(chuáng)上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老(lǎo)师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随(suí)着医(yī)生老师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数据不(bù)是(shì)机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题(tí)就(jiù)是大(dà)问题，大到你不(bù)能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自(zì)己，严格(gé)遵守医(yī)院制定(dìng)的各项(xiàng)防护制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制品，一(yī)定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己的学业(yè)负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生(shēng)又(yòu)多(duō)，不可能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多上心，多学(xué)多(duō)看多做(zuò)多(duō)问，而且(qiě)还要做到(dào)及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床见到(dào)不熟悉(xī)的病症或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎(zěn)么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专业(yè)的(de)工作的话(huà)，那(nà)还是可(kě)以(yǐ)考虑的(de)。

　　如(rú)果想要(yào)从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护(hù)理知识，很多(duō)时(shí)候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自(zì)己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的(de)时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每(měi)天的工作(zuò)量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医(yī)院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个行业的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来(lái)越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的医(yī)疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何发(fā)展成为整个(gè)医(yī)疗(liáo)工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限(xiàn)在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要(yào)好(hǎo)好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的(de)，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的(de)。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的(de)四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高(gāo)的(de)职(zhí)业(yè)精神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好几个月都没有休息，那(nà)么这(zhè)个(gè)时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自己的(de)心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出(chū)自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好才能更(gèng)好的(de)学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要(yào)学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医(yī)学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护(hù)理学、急救护理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环(huán)节：包括临(lín)床综合实习(xí)、社(shè)区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部(bù)等六(liù)部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶(fú)持(chí)。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国(guó)家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比(bǐ)例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力(lì)资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄准中(zhōng)国。