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　　一年级语文(wén)一类字是课(kè)本中写在田(tián)字格里的，要求(qiú)会写、会读、会(huì)注(zhù)音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二(èr)类字是在一(yī)类(lèi)字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字(zì)要(yào)求会(huì)读(dú)，会注音(yīn)。

　　语文是基础(chǔ)教育(yù)课程体系中的一(yī)门重点教学科目，其教学的内容(róng)是(shì)语言文化，其运行的形(xíng)式也是语言文化。

　　语文能(néng)力是学(xué)习其(qí)他学科和科学的基(jī)础，也(yě)是一门重(zhòng)要的人文社(shè)会科(kē)学，是(shì)人们相互交流思想等的(de)工具。

一类字和二类字是什么意思？

　　一类(lèi)字(zì)和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写(xiě)、会展笔(bǐ)顺、会组词、会造(zào)句(jù)、会应用(yòng)于(yú)口语和书面(miàn)用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本(běn)中的编排是：课(kè)文后边的(de)虚宫格(gé)中的字,统计在语文书(shū)后的《写字克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需(xū)要会注音，再现时(shí)会读(dú)，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为(wèi)分层(céng)教学(xué)时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编排(pái)是：课文后边横线间隔中有拼音(yīn)的字,统计在语(yǔ)文书(shū)后的《认字表》。

　　一类字和(hé)二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类字的学习(xí)和(hé)巩固

　　学生除了知道(dào)这个(gè)字的结构(gòu)，正(zhèng)确(què)的笔顺(shùn)，一(yī)共有多少笔画，还能写出注音……其实就是(shì)学习这些生字(zì)的字音(yīn)、字形(xíng)和字义。

　　老师和家(jiā)长可以(yǐ)在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后(hòu)，进(jìn)行听写或看拼(pīn)音写(xiě)词语等考查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字的学习(xí)和(hé)巩固

　　在学习课文(wén)时(shí)，读课(kè)文、读句(jù)子的过拦氏空程中认识(shí)这(zhè)些生字，那(nà)就了解了这些生字在怎(zěn)样的语境中使用(yòng)，而不是单(dān)独的(de)拿出一个字让孩(hái)子去记，这样效(xiào)果(guǒ)是非常低(dī)下的(de)，而核游且还是(shì)容易错(cuò)，就是(shì)很多学(xué)生会写这个(gè)字(zì)之后，在考试中又(yòu)不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类字拿出来(lái)写在纸上(shàng)，这个字上(shàng)面的注音，则(zé)需要孩子们独立完(wán)成。

　　如(rú)果这些生(shēng)字的注音(yīn)全部正确(què)，孩(hái)子(zi)对这(zhè)些字应该是认识，这只是(shì)初步的学(xué)习(xí)，在认(rèn)识的基础上(shàng)要(yào)理解(jiě)这(zhè)些字也需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会认字中带颜色的会认字，带(dài)颜色的会(huì)认(rèn)字是多音字，我们不(bù)仅掌握这个(gè)生字在(zài)本课的(de)读音(yīn)，还要掌握它的(de)其他音。

　　在(zài)语文书(shū)书后面有认字表，还有写(xiě)字(zì)表(biǎo)，除(chú)了认(rèn)字(z克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思ì)表、写字表(biǎo)之外，还(hái)有词语(yǔ)表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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