1955年4月15日，一位老人因(yīn)为腹(fù)中的剧痛被送往普林斯顿医院，此时他(tā)的主动脉已(yǐ)经扩张(zhāng)到(dào)了正常血管直径(jìng)的150%。三天后(hòu)，由此引发的脑(nǎo)溢血夺走了(le)当时人类最伟大(dà)的科学家的(de)生命，阿尔伯特爱(ài)因斯坦(tǎn)，享年76岁。当时负责尸检的病(bìng)理(lǐ)学(xué)家托马(mǎ)斯哈维其实并不关心爱因斯坦的真正死因，而是(shì)十分(fēn)好奇他为什么会(huì)这样聪明。面对着当时(shí)世界上最聪明的尸体，哈维开始纠结起(qǐ)来，他(tā)当时想(xiǎng)，如(rú)果按(àn)照(zhào)爱因(yīn)斯(sī)坦的遗嘱(zhǔ)查出病因之后(hòu)就会被火(huǒ)化。而(ér)此时(shí)摆在他面前的是一个千(qiān)载难逢的机会，他可以零(líng)距离的研究世(shì)界上最聪明(míng)的大佬，如(rú)果能够取得(dé)成果，不(bù)但(dàn)名(míng)利(lì)双(shuāng)收，还会(huì)颠覆整个医(yī)学界(jiè)。烧掉它，实在是(shì)太可惜了。巨大的好奇和探究(jiū)欲最终战胜(shèng)了(le)哈维的理(lǐ)智(zhì)，在距离爱因斯坦医(yī)学死亡的八(bā)小时之(zhī)后，哈维悄悄地锯开了(le)他的颅骨，完整地(dì)取出了爱因斯坦的大脑并藏了(le)起(qǐ)来。然而哈维(wéi)只是(shì)一个病理学家，对大脑和(hé)神经系统(tǒng)的研究一窍不(bù)通，所以哈(hā)维在面对(duì)爱(ài)因斯坦的大脑时，除(chú)了(le)称重和拍照什么(me)也做不了。

现在人类成年男(nán)性的大脑(nǎo)平均质(zhì)量(liàng)是1350克，而哈(hā)维测量的(de)结(jié)果显示，爱(ài)因斯坦的大脑质量(liàng)是1230克，比正(zhèng)常人还少了(le)足足二两(liǎng)半。如此看来，人类的聪(cōng)明程度与大脑(nǎo)的(de)绝对(duì)质(zhì)量关系并不大。后来这颗可(kě)怜的大脑被(bèi)切成了240块。在半个(gè)多世(shì)纪以来(lái)，人们一(yī)直在不断的探索其中的奥秘，在1980年代的(de)研究(jiū)发现，爱因斯(sī)坦大脑中的(de)神经角质细(xì)胞，比普通人多出73%，在(zài)2012年的研究又发现，爱因斯(sī)坦的大脑顶叶比常人(rén)大了15%，后来人们把焦(jiāo)点又放在了偏执体(tǐ)上等等。可是大(dà)脑这(zhè)些(xiē)部分所控制的区域都不是爱因斯坦(tǎn)的强项所在，因此(cǐ)这些理论都没法让大多数的人(rén)所信服。而渐渐的，世界上大部分的人(rén)都开始(shǐ)相信(xìn)这(zhè)样(yàng)一种说法，人类的大脑只开发了(le)不(bù)到10%，大多数的人只能(néng)使用大脑的5%甚至3%，如果能(néng)够使用(yòng)大脑超过7%，就已(先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别yǐ)经是(shì)天才般的存在了，而爱因斯坦的大(dà)脑利(lì)用率已经达到了13%。在这个(gè)理论(lùn)的基础上，一些研究远古地外文明的人(rén)认为(wèi)，人(rén)类(lèi)的(de)大脑之所以没(méi)有被全(quán)部的开发利用(yòng)，是因(yīn)为基因(yīn)中(zhōng)的(de)某(mǒu)些部(bù)分已(yǐ)经被远古(gǔ)时期造访地球的高智能(néng)生命锁死，目的(de)是为了防止人类(lèi)的科技发展过快。这个理论也为(wèi)各(gè)种科幻电影(yǐng)提供了基础素材(cái)。经过了《超(chāo)体》、《永无止境》这样的科幻电(diàn)影渲染之后，甚(shèn)至让很(hěn)多人都(dōu)相(xiāng)信，如果大脑潜能(néng)开发超(chāo)过50%，就(jiù)可以唤(huàn)醒(xǐng)人类的(de)超能(néng)力(lì)，如果达(dá)到100%，就等同于神一(yī)般(bān)的存在。对于这样的(de)说法，你觉得可信吗？这个科(kē)学界最大(dà)的都市传说(shuō)源自(zì)一位智商比爱因斯坦(tǎn)还要高出(chū)一个层次的天才。事情要从120年前说起。1898年4月1日愚人节这一(yī)天，世(shì)界(jiè)上智商最高的人出生在一(yī)个犹太家庭当中(zhōng)，这个(gè)人叫做(zuò)威廉(lián)詹姆斯希德(dé)斯，他6个月开始说(shuō)话(huà)，18个月就可以阅读(dú)纽(niǔ)约时报，6岁的时候自学(xué)成了解剖学和逻辑学，还可(kě)以通(tōng)过(guò)自创的对数(shù)算出历史上任意一天是星期几。8岁学会了包括拉丁(dīng)语、希伯来(lái)语、俄(é)语等的8门外语，而(ér)且还(hái)自创了一门语(yǔ)言。11岁时被哈佛(fú)大学破格录取，成(chéng)了当时哈佛有史以来(lái)最(zuì)年轻的新生。在(zài)进入(rù)哈佛不到一年，希德(dé)斯就在高等数学领域有了很高的(de)造(zào)诣，并在(zài)100多位哈佛教(jiào)授和(hé)学生的面前进行了关于思(sī)维体(tǐ)的讲座(zuò)。那场讲座上的教(jiào)授坚信希(xī)德(dé)斯将会成为世界上最伟大的数(shù)学家之一。在希德斯的(de)天赋面前，IQ测试的数值已(yǐ)经爆(bào)表，人们推测他的(de)智商至少在260到300之间(jiān)，相当于(yú)1.875个爱因(yīn)斯坦。而这个天才(cái)少年的养成和他的父(fù)母是分不(bù)开的，尤其是他的父亲鲍里(lǐ)斯(sī)西德(dé)斯。鲍里斯(sī)希德(dé)斯是一位来自乌克兰的犹太移民(mín)，同(tóng)样是(shì)一个(gè)智商极高(gāo)的天才，曾经在七年之内获得了哈(hā)佛大(dà)学四个(gè)学位(wèi)，其中最让他引(yǐn)以(yǐ)为傲的是成为了美国(guó)心理学之父威廉詹姆斯的关门弟子。

也正是因(yīn)为对导(dǎo)师(shī)的(de)崇拜，不仅(jǐn)让威廉詹姆斯成了(le)自(zì)己儿子(zi)的(de)教(jiào)父(fù)，还(hái)直接(jiē)将(jiāng)孩子的名字(zì)命名(míng)为导师的(de)名字。威廉(lián)詹姆斯希德斯(sī)鲍里斯(sī)席德斯(sī)在(zài)孩子出生(shēng)之前就(jiù)已(yǐ)经下定决心要(yào)释放他儿子隐藏的潜(qián)力(lì)，因为他认(rèn)为年(nián)幼的儿子代(dài)表了一个机会，这(zhè)个机(jī)会就是在现实(shí)的世界当(dāng)中检验他的导师曾经提出的(de)一(yī)项理论。美(měi)国心(xīn)理学之父(fù)威廉(lián)詹(zhān)姆斯始终认为人类(lèi)只使用了一小部分(fēn)的身心(xīn)资源，并发表在了1907年的科学(xué)杂志上的一篇(piān)文章当中。后来随(suí)着天才少年被(bèi)媒体(tǐ)的(de)大肆(sì)报道，父亲鲍里斯坚信他的(de)儿子(zi)被培养成了不(bù)世出的天(tiān)才少年，印证了他最崇拜的导(dǎo)师的理论。可是人们没有注意到的是(shì)詹姆斯所说的，其(qí)实是身(shēn)心资源，而(ér)并非大脑，也没有提及任何的百(bǎi)分比(bǐ)。但是为什么后(hòu)来却出(chū)现(xiàn)了(le)所(suǒ)谓的10%利用率，同时又和大(dà)脑联(lián)想在一(yī)起呢？1920年美国(guó)生(shēng)理(lǐ)学家卡(kǎ)尔拉什利(lì)训练小老鼠走迷(mí)宫，然(rán)后(hòu)去寻找(zhǎo)食物。小老鼠学会以(yǐ)后，卡(kǎ)尔(ěr)就会切(qiè)掉他们的一部分脑皮层，然后(hòu)再(zài)与(yǔ)之前进行对比。卡尔发现(xiàn)开(kāi)始切除的时(shí)候，老(lǎo)鼠并没(méi)有受到什么影响，依(yī)然可以按照训(xùn)练找到食物。于(yú)是他就一直切一直切(qiè)，切到一半以后，老鼠似乎依然(rán)没有受到(dào)任何(hé)影响(xiǎng)。直到卡(kǎ)尔切到了一个脑(nǎo)区时，发现(xiàn)这个区域对小老鼠钻迷宫的影响非常(cháng)的大，卡尔把这个区(qū)域归结为“活性区域”，而其(qí)他对小老鼠钻(zuān)迷宫影响(xiǎng)不(bù)大的脑区则(zé)归(guī)结(jié)为(wèi)“非活性的(de)区域(yù)”。而且(qiě)卡尔发现，他对活(huó)性脑区切除的越多，小老鼠(shǔ)就会(huì)变得越傻，找不到食物。因(yīn)此很多人认为(wèi)这就是因为老鼠(shǔ)大(dà)部分的大脑是(shì)没有被(bèi)开发利用的(de)，所以即便是被切(qiè)除掉，也对老(lǎo)鼠没有什(shén)么影(yǐng)响。1923年，奥地利的医生弗洛伊(yī)德(dé)提出了冰山理论，说人的(de)意识就像冰山(shān)一(yī)样，只(zhǐ)有露(lù)出表(biǎo)面的部分才能被(bèi)别人和自己看见，可还有隐(yǐn)藏在水下的很大一部分是人们不能轻易看到的，也(yě)就是(shì)“潜意识”。但是结(jié)合老鼠大(dà)脑切除的实验，人们就将(jiāng)冰山理论(lùn)曲解为人(rén)脑(nǎo)潜能(néng)的开(kāi)发程度，把表面的小部分(fēn)理解为已经开发的脑潜能，而(ér)另(lìng)外(wài)的绝大部(bù)分则被(bèi)认为(wèi)没(méi)有(yǒu)开发出来。

后来(lái)在(zài)1936年，卡耐基出(chū)版了著名(míng)的《人性的弱(ruò)点》，在(zài)罗尔托马斯为这本(běn)书写的序言(yán)当中有这样一句话，哈佛(fú)大(dà)学的威廉詹姆斯教授过(guò)去常(cháng)说(shuō)，一般人只使用了他潜在心智(zhì)能力的10%，这句话随着人性的弱点(diǎn)在全球热销传遍了全世界(jiè)。10%这个数(shù)字也印在了大多数(shù)人的脑海当中，再配(pèi)上那场(chǎng)著名的小白鼠切脑实验，人(rén)类(lèi)大脑最多只能开(kāi)发(fā)使用10%的都市传说(shuō)就这样席卷了全(quán)世界。根据调查，世界上相(xiāng)信这个理论(lùn)的人类超(chāo)过了65%，相比之下(xià)，直(zhí)到2016年，相信进化论的人才(cái)只有(yǒu)54%。那我们就先(xiān)从(cóng)“进(jìn)化(huà)论(lùn)”说起，进(jìn)化论本身也许不够完善，还存(cún)在着某些争议，但(dàn)无(wú)论(lùn)是遗传还是(shì)基因突(tū)变，物种进化(huà)的本质都是自(zì)然选择的(de)结果。在这(zhè)个过程(chéng)中，物种都会遵守这样一个法则(zé)，使用(yòng)或(huò)者是失去。也就(jiù)是说，如果有机体停止使(shǐ)用某些器官，它们就会慢慢地适应，之后(hòu)退化直到消失(shī)。比如洞(dòng)穴鱼在暗无天日的地下世界生活了千(qiān)百万年之后，眼睛已经完全消失(shī)了，而动(dòng)物的大脑同样是经过数百万年(nián)的(de)自然(rán)选择(zé)不断进化所(suǒ)形成的(de)，虽(suī)然人(rén)类(lèi)的大脑只占据着体(tǐ)重的2%，但是作为(wèi)世界(jiè)上最(zuì)复杂的结构，大脑在氧(yǎng)气(qì)和营养(yǎng)上(shàng)的消耗(hào)是巨大(dà)的，就算是你坐在(zài)那里(lǐ)休息，什么(me)都不想(xiǎng)，它(tā)也依然需(xū)要整个人体20%的能量来维持所有的大脑功能正常(cháng)运转。因为(wèi)大(dà)脑皮(pí)层不但会调节躯体运(yùn)动，整合各(gè)种感觉、控(kòng)制(zhì)语言的最高级(jí)中枢，同时又具有抑制整合情(qíng)绪的(de)功(gōng)能，甚至还在时刻准备着(zhe)进行应急反射。比(bǐ)如一个(gè)人喊你一声的(de)同时扔向(xiàng)你一个(gè)苹果，正常人(rén)就会下意识的接住，而不(bù)是无动于衷(zhōng)，这些都是(shì)大脑时刻在运转的结果。相(xiāng)比之(zhī)下，许多脊椎动物物种(zhǒng)的成年大脑只消耗身(shēn)体(tǐ)能量的2%-8%。这意味着(zhe)，如果我们真的只使用了我们潜在(zài)脑(nǎo)力(lì)进化的10%，贡献出这么多(duō)的(de)能(néng)量来维(wéi)持整个大脑的(de)功能，对于进化来说是(shì)一种极大(dà)的(de)浪(làng)费，拥有一个(gè)体(tǐ)积更小，效率更高的大脑，才能(néng)更加(jiā)的(de)凸显出生存的(de)优(yōu)势(shì)。所(suǒ)以从进化上来说，大脑是不可能仅仅(jǐn)开(kāi)发了10%的(de)。

可是卡(kǎ)尔的老鼠实(shí)验又怎么解释呢(ne)？其实(shí)在当(dāng)时，由(yóu)于相关的知识盲区，卡尔所切除的部分(fēn)脑区其实是属于初级的视觉皮层(céng)，当他(tā)被(bèi)切掉的越多，导致的视觉受(shòu)损就越严重，小老鼠的视野范(fàn)围会变得越来(lái)越小，慢慢的(de)看不见，最终导致了寻找食物变得(dé)越来越困难。随着科(kē)学的(de)发(fā)展，我们已经可以(yǐ)通(tōng)过(guò)正(zhèng)电(diàn)子发射、断层(céng)扫描和(hé)功能性的磁共振成像技术来(lái)监测大脑的(de)活动。研究发现，大脑的(de)每个部分的功能(néng)都是(shì)不(bù)可或缺的，当一个(gè)人(rén)在(zài)做特定的任(rèn)务时，大脑的不同部分是在协同(tóng)工作的，哪(nǎ)怕只是活动一(yī)下手(shǒu)指，也是上亿个神经元协调工作的(de)结果。即便是(shì)在睡觉的时候(hòu)，大脑也会处在一个不断(duàn)活动的状态。因此(cǐ)，与大脑开发10%的都市传说恰恰(qià)相反，目前(qián)人类还(hái)没有(yǒu)找到(dào)一个完(wán)全不活跃的大脑区域，这意味着人类的(de)大脑其(qí)实已(yǐ)经被开发了100%。大脑利(lì)用(yòng)率(lǜ)不到10%的(de)广(guǎng)泛流(liú)行还有一个非(fēi)常现(xiàn)实的原因，那就是利益。成(chéng)为绝顶聪明的天(tiān)才是每个人所(suǒ)希望的(de)事(shì)儿，所(suǒ)以小白鼠(shǔ)实验、超(chāo)高智商的天才培养、冰山理论以及卡内基著作的(de)畅销(xiāo)都(dōu)成了(le)营销故事当中最好的(de)素材，再加上一些相关科幻(huàn)电(diàn)影的渲染，使得(dé)更多的人相信了这个都市传说。这也意(yì)味(wèi)着更多的人期待一种尖(jiān)端(duān)的技术或者神(shén)奇(qí)的(de)药物可(kě)以解锁(suǒ)它，让(ràng)他们在一夜之间成(chéng)为超级天才(cái)。所(suǒ)以当有人告诉你可(kě)以(yǐ)利用剩余的大(dà)脑潜(qián)力(lì)来(lái)提(tí)高智慧，你(nǐ)要(yào)做的就是紧(jǐn)紧(jǐn)的捂住钱包。

其实(shí)你的大脑和(hé)爱因(yīn)斯坦之间并(bìng)没(méi)有太(tài)大(dà)的差距(jù)，人与人之(zhī)间的大(dà)脑相似度高达94%，但是(shì)人与人之间的理解能(néng)力、记(jì)忆(yì)能(néng)力以及(jí)创(chuàng)造力确实存在着巨(jù)大的差(chà)异，这(zhè)并不是因为大脑使用率的不足，而是在于神经元的数量以及单个神经(jīng)元的链接数。人类的大脑大概(gài)有800亿个神经元，神经元与神经(jīng)元之间并不(bù)会直接相(xiāng)连，而是(shì)会形成一种叫做突触的结构，可(kě)以(yǐ)通过神(shén)经递质(zhì)将神(shén)经元之间的电信号进行传递。我们任何的行为、想法、念头或者是知识点(diǎn)在(zài)大脑当中都是一个信(xìn)号，那么你(nǐ)的知识(shí)越(yuè)多，想法越多(duō)，所(suǒ)形(xíng)成的突(tū)触就会(huì)越(yuè)多，而当你的知识(shí)越牢固(gù)，想法越熟练，突出的(de)结构(gòu)就会(huì)变得越强大。反过来，这(zhè)个(gè)知识点或者是想法(fǎ)的突出结构越强大，意味(wèi)着知识点的记(jì)忆越(yuè)深刻(kè)，想法和动作就越娴(xián)熟，每一个神经(jīng)元最多可以发出8000个(gè)突出。但是，一般人实际发(fā)出的连一半(bàn)都达不到。比(bǐ)如张(zhāng)三(sān)的大脑有900亿个神经元，每个神经(jīng)元平(píng)均有5000个(gè)突触链(liàn)接，那(nà)么(me)张三(sān)的知识量就有(yǒu)900亿乘以(yǐ)五千四(sì)百五十万亿(yì)个(gè)，而李四的大(dà)脑有800亿个神经(jīng)元，每个(gè)神经(jīng)元平均有2000个突触链接，那么李四的知识量就有800亿乘以两千一(yī)百六十万一个(gè)。虽然(rán)这(zhè)是为了让大家(jiā)能更好地理解所做出的一种量化比喻，但(dàn)是两个人的知识量(liàng)差距确实是巨(jù)大的。我们在每天的(de)所(suǒ)有(yǒu)活动与思考时(shí)，在大脑(nǎo)里面实(shí)际上就只发(fā)生这两类活动，一个就是在强化(huà)已经形(xíng)成的突出，另(lìng)一(yī)个就(jiù)是(shì)在形成(chéng)新的突出，也就(jiù)是学(xué)习到新的知识。而(ér)这些(xiē)突出的结构越(yuè)强大，大脑神经元之(zhī)间的联系就越紧密，那么在同样(yàng)的(de)工作要求(qiú)之下，大脑就可以更(gèng)快的调集更多的(de)神经元，进入到活跃状态。大脑传递信息的效(xiào)率就(jiù)会(先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别huì)更高，那(nà)么外部表现出来的就是更聪(cōng)明、更熟练(liàn)。反之，大脑调集(jí)活跃的神(shén)经(jīng)元数量过少，大(dà)脑传递的信息效率就会低，外部的表现就(jiù)是笨拙、反应慢。而我们大脑中的电信号(hào)是(shì)通(tōng)过信息刺(cì)激所产生的(de)，产生之后又会(huì)引(yǐn)发连锁(suǒ)反(fǎn)应(yīng)，那么这就赋予了人类大(dà)脑更强(qiáng)的一种(zhǒng)联合能力。

由一个(gè)神经元受(shòu)到刺激，最多(duō)可以发(fā)出8000个(gè)知识(shí)点的链接，而这8000个知(zhī)识点它又激(jī)活了8000个神(shén)经元(yuán)，如果(guǒ)每个(gè)神(shén)经元又发出8000个知识(shí)点链(liàn)接，就意味(wèi)着最初的一个知识点会产生(shēng)的连锁(suǒ)反应，而激发出无数的(de)念头和(hé)联想，我们(men)的创造力就(jiù)这(zhè)样产生了。但是人脑的神经元并不是天生(shēng)就拥(yōng)有8000个链接(jiē)的(de)突触，多数的人在(zài)一生当中(zhōng)，平均每个神经(jīng)元所拥有的链接突(tū)触其实连(lián)8000的一半都不到。因此，想让(ràng)大脑变得更聪明，本质上就是增加神经元的数量和增加突出的(de)数量。研究发现，大脑的(de)海马体中每天可(kě)以产生大约700个新的神经元，除了自然生长的神经元，也可以通过学(xué)习、运动和健康的饮食来促进(jìn)新(xīn)的(de)神(shén)经(jīng)元生(shēng)成，而压力、睡眠不足(zú)和酒精则会阻碍新神经元的生成。而增加突触的数量，就是通过主动的学习或者是思考(kǎo)，不断产(chǎn)生新的突(tū)触，然后再强化(huà)它们(men)。这(zhè)就是为什(shén)么(me)善于主动学(xué)习和勤于思(sī)考的人往往(wǎng)会变得更(gèng)加(jiā)聪明。所(suǒ)以爱因斯坦曾经这(zhè)样说，并不(bù)是因(yīn)为我多(duō)聪明，我只是比常(cháng)人花更多的时间(jiān)去思考问题而(ér)已。另(lìng)外，突触还(hái)有(yǒu)这样(yàng)一(yī)个(gè)特点，它(tā)是动态(tài)形(xíng)成与动态(tài)削减的，用的多的突(tū)触就(jiù)会被强化，用的(de)少的就会(huì)被弱化，甚至会被(bèi)消除，或者是被其他的信息(xī)占用。外部(bù)的(de)表现就是(shì)遗忘和记忆衰(shuāi)退。这一点在进(jìn)化(huà)方(fāng)式(shì)上和洞穴是一(yī)样的，比(bǐ)如不喜欢主动思考，懒得动脑的人，整天对着电(diàn)视或者是(shì)电子(zi)设备的时候，大(dà)脑就处(chù)在(zài)一个被动(dòng)接受信息的状(zhuàng)态，是得不(bù)到主动(dòng)信息刺激(jī)的，那么这种(zhǒng)就基(jī)本不会形成有效(xiào)的(de)新的突(tū)出，所以封锁人类大(dà)脑的不是外星人，而是(shì)我(wǒ)们自己。

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