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50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是谁写的以及朱(zhū)子家训是(shì)谁写(xiě)的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的(de)作者是谁，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格(gé)言》，朱(zhū)熹(xī)所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐(lú)的《治家格言(yán)》是(shì)在(zài)不同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不同传世(shì)巨(jù)作。很可(kě)惜世人多把(bǎ)他(tā)们(men)的文章(zhāng)搞混了，通常(cháng)人们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的(de)《朱(zhū)子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世(shì)界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致(zhì)力(lì)读书曾考取秀(xiù)才，志于仕(shì)途。清入关明(míng)亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教(jiào)授学(xué)生并潜心(xīn)程(chéng)朱理学(xué)主(zhǔ)张知行(xíng)并(bìng)进，一时(shí)颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十本教材(cái)用于教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市），明末(mò)清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

　　其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御(yù)清军时(shí)遇(yù)难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀(āi)攀(pān)柏(bǎi)庐(lú)墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时的教育(yù)方法，使学生难以(yǐ)学到真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷(kǎi)手写(xiě)数十本教(jiào)材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼自持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十(shí)八年（1679年）他(tā)坚辞不应(yīng)博学(xué)鸿(hóng)儒(rú)科，后(hòu)又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言(yán)》，世(shì)称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流(liú)传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传(chuán)甚广(guǎng)，被历代士大(dà)夫(fū)尊为治家之(zhī)经，清至(zhì)民国年间(jiān)一度成为童蒙必(bì)读课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治家之道是一(yī)篇家教(jiào)名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持(chí)家(jiā)安(ān)分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力(lì)维(wéi)艰"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名(míng)沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又(yòu)称(chēng)紫(zǐ)阳先(xiān)生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍(jí)南(nán)宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江西(xī)省婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代(dài)表人物，世(shì)称朱子(zi)，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘(hóng)扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育(yù)思(sī)想

　　朱熹的长期从(cóng)事(shì)讲(jiǎng)学活动，精心编(biān)撰(zhuàn)了《四书(shū)集(jí)注(zhù)》等多(duō)种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的(de)教育思(sī)想(xiǎng)博(bó)大精深，其中最值得关注的，一是(shì)论述小学和大学教育，二是关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人(rén)教育(yù)经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基(jī)于对(duì)人的生理和心理(lǐ)特征的初步认识，把一个(gè)人(rén)的教育分成(chéng)小学和大学(xué)两个既有(yǒu)区别(bié)又有(yǒu)联系的阶段，并(bìng)提出了两者不同的教育(yù)任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁为小学教(jiào)育阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童(tóng)智识未开，思(sī)维能力薄(báo)弱，因此他提出小学教育的内容是学其(qí)事，主张儿(ér)童在(zài)日常生活中，通过(guò)具体行事，懂得(dé)基本的伦理道德规范(fàn)，养成一定(dìng)的行为习(xí)惯，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施(shī)教；要(yào)力求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行(xíng)为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞的基础(chǔ)上(shàng)再加光饰，把他们(men)培养成为(wèi)国家所(suǒ)需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大学(xué)教(jiào)育内容(róng)的重(zhòng)点是(shì)教(jiào)理，即重在(zài)探(tàn)究事物之所以然。

　　对(duì)于(yú)大学教育方法，朱熹一是重视自学(xué)，二是提倡不(bù)同学术观点之间(jiān)的相(xiāng)互交流。50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润p>

　　朱熹关于小学和大(dà)学教(jiào)育的(de)见解(jiě)，为中国(guó)古代教育思想增(zēng)添了新鲜的内容。