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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 致知在格物格物而后致知是什么意思,致知在格物格物的意思

  致知在格物格物而后致知是什(shén)么意思(sī),致(zhì)知在格物格物(wù)的意思是“致(zhì)知(zhī)在格物,物格而后知(zhī)至(zhì)”翻译:认识最真的本心的。

  关(guān)于致(zhì)知在格(gé)物格物(wù)而(ér)后致知是(shì)什么意思,致知在格物格物(wù)的意思以及致知在格(gé)物格(gé)物(wù)而后致知是(shì)什(shén)么意思,致知在(zài)格物,物格而后知至,知至而(ér)后意诚(chéng),致(zhì)知在(zài)格(gé)物格物(wù)的意(yì)思,致(zhì)知在格物的翻(fān)译,致知在(zài)格(gé)物下一句等问题,小(xiǎo)编将为你整理以下知识:

致知在格物格物而后致知是什么意(yì)思,致知在格物格(gé)物的意思

  “致知在格物(wù),物格(gé)而(ér)后(hòu)知至”翻(fān)译:认识(shí)最(zuì)真的本心。

  通过(guò)伏灭革除内心不好的私欲、物欲。

  原句出(chū)自于《大学》。

  原(yuán)文:古之欲明明德(dé)于天下者,先治其国;

  欲治其国者,先齐其(qí)家;

  欲齐(qí)其(qí)家者(zhě),先(xiān)修其身;

  欲(yù)修其(qí)身(shēn)者,先正其心;

  欲正其(qí)心者,先诚其意(yì);

  欲诚其(qí)意者,先致其知,致(zhì)知在(zài)格物(wù)。

  物(wù)格而后知(zhī)至(zhì),知至而后意诚,意诚而后心正,心正(zhèng)而后身(shēn)修,身修而后家齐,家齐而后国(guó)治,国(guó)治而(ér)后(hòu)天下平。

  白话译文:古代那些要想在天下(xià)弘(hóng)扬光(guāng)明正大品德的人,先要(yào)治理(lǐ)好自己的国家;

  要想治理好自己的(de)国家,先要(yào)管理好自(zì)己的家庭和(hé)家族小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

  要想管理好自(zì)己的(de)家庭(tíng)和(hé)家族(zú),先要修(xiū)养自(zì)身的品性。

  要想(xiǎng)修养自身的(de)品性,先要端正自己的思(sī)想;

  要端正自己的思想,先要使(shǐ)自(zì)己的意(yì)念(niàn)真诚;

  要(yào)想使自(zì)己的(de)意念真诚,先(xiān)要使自己获得知识(shí),获得(dé)知识的途径在于认知研(yán)究万(wàn)事(shì)万物。

  通过对(duì)万事万物的认识研(yán)究(jiū),才能获得知(zhī)识。

  获(huò)得知识后,意念才能真诚(chéng);

  意念真诚后,心思才能(néng)端(duān)正;

  心思端正后,才(cái)能修养(yǎng)品性;

  品性(xìng)修养后,才能(néng)管理好家庭家族;

  家庭家(jiā)族(zú)管理好(hǎo)了,才能治理好国家(jiā);

  治理好国家(jiā)后天下(xià)才能太平(píng)。

  《大学》是孔(kǒng)子及其门徒留下来的遗书,是儒学的入门读物。

  所以,朱熹(xī)把(bǎ)它列为“四书”之首。

  经朱熹重新编排后(hòu),分为(wèi)“经(jīng)”和“传”两个部(bù)分。

  其中“经”一章,是孔子的(de)原(yuán)话,由(yóu)孔子的(de)学生曾子记录;

  “传(chuán)”十(shí)章,是曾子对“经(jīng)”的(de)理解和阐述,由曾子的学生记录。

  文章(zhāng)所展示的(de),是儒(rú)学(xué)三纲八(bā)目(mù)的追求。

  它既是为(wèi)达到(dào)“三(sān)纲(gāng)”而(ér)设计的(de)条目工夫,也是儒(rú)学为我们所(suǒ)展示的人生进(jìn)修阶(jiē)梯。

  纵览四(sì)书(shū)五经,我们(men)发现(xiàn),儒家的全部学说实(shí)际上都(dōu)是循着这三纲八目而(ér)展(zhǎn)开的。

  所以,抓住(zhù)这三纲八目你就(jiù)等于(yú)抓住了一把(bǎ)打开儒(rú)学(xué)大门(mén)的钥(yào)匙。

  循着这(zhè)进修阶梯(tī)一步一个脚印,你(nǐ)就会(huì)登堂入(rù)室,领略儒学(xué)经(jīng)典的奥义。

致(zhì)知(zhī)在格物,物格而后知(zhī)至,是什么意思(sī)

  认(rèn)识(shí)最真的本心。

  通(tōng)过伏灭(miè)革除内心不好的私欲、物欲。

  出自:《大学之道》礼记唯灶慎〔两汉〕

  原文:

  古之欲明明德于天下者,先治(zhì)其国;欲治其国者,先(xiān)齐其家; 欲齐其家者(zhě),先修其(qí)身;欲辩明修(xiū)其身者(zhě),先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲指敬诚其(qí)意者,先致其知;致(zhì)知在格物。

  物格而后知(zhī)至;知至而后(hòu)意诚;意诚而后心正;心正而后身修(xiū);身修而后家齐(qí);家齐而(ér)后国治;国治(zhì)而后天下平。

  翻译:古(gǔ)代(dài)那些要想在天下弘(hóng)扬光明正大品(pǐn)德的(de)人,先要治理好自己的国家;要(yào)想治(zhì)理好自己的国家,先要管理(lǐ)好自己的家庭和(hé)家族;要想管理好(hǎo)自己的家庭和家(jiā)族,先(xiān)要修养自身的品性(xìng);要想修养(yǎng)自身的(de)品性,先要端正自己的心思;要想端正自(zì)己(jǐ)的心思,先要(yào)使自己的意(yì)念(niàn)真诚;要想使(shǐ)自己的意念真诚,先要(yào)使自己(jǐ)革除不好(hǎo)的思(sī)想(xiǎng);认识(shí)最真的本(běn)心。

  通(tōng)过伏(fú)灭革除(chú)内心不好的(de)私欲、物欲,而彰显明德,认识本(běn)心,表(biǎo)里如一。

  意(yì)念才能真诚(chéng);意念真诚后(hòu)心思才能端正(zhèng);心(xīn)思(sī)端正后才能(néng)修(xiū)养(yǎng)品性;品性修养后才能管(guǎn)理好家(jiā)庭(tíng)和家族(zú);管理(lǐ)好家(jiā)庭和(hé)家(jiā)族后才能治理(lǐ)好国家(jiā);治(zhì)理好国家后天下(xià)才能太平。

扩展资料

  《大学(xué)》是孔子及其(qí)门徒留下来的遗书,是(shì)儒(rú)学(xué)的入门读(dú)物。

  所以(yǐ),朱熹把它列为 “四书”之(zhī)首(shǒu)。

   经朱熹重新编排后,分为“经(jīng)”和“传”两个部分。

  其中“经”一(yī)章,是孔子的原话,由孔(kǒng)子的学生曾子记(jì)录;“传”十(shí)章,是曾子对 “经”的理(lǐ)解(jiě)和阐述,由曾子的学生记录。

  文章所展示(shì)的(de),是儒学三(sān)纲八目的(de)追(zhuī)求。

  它既是为达到“三纲”而设(shè)计的(de)条目工夫,也(yě)是(shì)儒学为我们所(suǒ)展示的人(rén) 生进(jìn)修阶梯。

   

  纵览(lǎn)四(sì)书五经,我(wǒ)们发(fā)现,儒家(jiā)的全部(bù)学说实(shí)际上都(dōu)是循着这三纲八目(mù)而展(zhǎn)开的。

  所以,抓住这(zhè)三纲八(bā)目你就等(děng)于抓住(zhù)了一把打开儒学大(dà)门的钥匙。

  循着这进修阶梯一步一(yī)个脚印,你就会登堂入室,领略儒学(xué)经典的奥义(yì)。

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