说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例(lì)子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据(jù)大的(de)范(fàn)围列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强了(le)说(shuō)服(fú)力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的(de)事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或(huò)者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者(zhě)理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体)明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例(lì)句(jù)：这些(xiē)石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设(shè)计，不(bù)但节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的(de)重(zhòng)量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来(lái)弥补单用(yòng)文(wén)字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来预设将来(lái)可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形象地说明该事物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确地说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了(le)被说明(míng)对象(xiàng)的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科(kē)学的语言对说明的对象（或科(kē)学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方(fāng)法说明事物的特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗(sú)话.引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事(shì)物的(de)特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的(de)趣(qù)味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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