小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)是六(liù)种常(cháng)用(yòng)说明方法分别是举例子(zi)、引资料、作比较、列数字、分类(lèi)别、打比方的。

　　关于小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作(zuò)用(简短)以及小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用 举例子(zi)，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(简短)，十种说明(míng)方法及其作用，小学常(cháng)用的6种说明(míng)方法等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

小学六(liù)种说(shuō)明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的作用是使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意(yì)例(lì)子的代表性(xì山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022ng)，二要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数(shù)字(zì)的方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻、和借(jiè)喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的(de)六(liù)种说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代表性的、恰当的(de)事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确(què)，使说(shuō)明的对象更生动形(xíng)象，便(biàn)于(yú)读者理解。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物(wù)特征或事理的(de)方法。

　　需要注意的(d山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022e)是，引用(yòng)的数字(zì)，一(yī)定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字，也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟(jìng)决口1500多次，改道(dào)26次，给(gěi)两岸人民带(dài)来了(le)深重的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是世界(jiè)上含(hán)沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两(liǎng)种类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)等(děng)加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物(wù)的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河是世(shì)界上含沙量最大(dà)的大(dà)河，其(qí)含(hán)沙量相(xiāng)当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比(bǐ)喻的(de)山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022修辞手法(fǎ)来说明事物特(tè)征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使抽象(xiàng)的事(shì)物变(biàn)得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是中华(huá)民(mín)族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别。

　　要说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征(zhēng)条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总(zǒng)的来(lái)说可(kě)以分(fēn)为(wèi)两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸(jīng)，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对(duì)事物的本质特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科(kē)学(xué)准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更严(yán)密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行(xíng)的四边(biān)形叫(jiào)平行四边形。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022