小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答(dá)题格式是反复的作用和表达效果分(fēn)别是：一、作用：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说中反(fǎn)复的(de)作用和表达(dá)效(xiào)果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整齐有序(xù)，而又回环起(qǐ)伏，充满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形(xíng)，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就是根据(jù)表达(dá)需要，有意(yì)让句子或词(cí)语重复出现(xiàn)的修辞(cí)方法，反复就是为了强调某种意(yì)思(sī)，突出某种情感(gǎn)，特意重复使用某些词(cí)语、句子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反(fǎn)复(f两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度ù)的类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情(qíng)或某种行(xíng)为，连续两(liǎng)次以上使用同一词(cí)语，达到(dào)强调的目(mù)的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉(jué)醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结(jié)构安(ān)排(pái)的需要，要(yào)连续(xù)两(liǎng)次以上使用同(tóng)一(yī)个词组或句(jù)子。

　　例(lì)句：大(dà)山原来(lái)是这样的！月亮原(yuán)来是这样的(de)！核桃(táo)树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续(xù)三次(cì)反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情(qíng)，同时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有(yǒu)力(lì)地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的(de)作(zuò)用答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上(shàng)启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多(duō)次(cì)强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手(shǒu)法及(jí)答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为浅显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于(yú)对话(huà),交流(liú)情感。

　　答题(tí)格式:生动形(xíng)象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势(shì);叙事(shì)透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表(biǎo)现两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度了(le).……，抒(shū)发了……，增强(qiáng)了语(yǔ)势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强(qiáng)感染力，增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛，揭(jiē)示本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增(zēng)强(qiáng)语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的(de)道(dào)理观点更鲜明(míng)、更突出。

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