大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么是(shì)学(xué)分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形式的(de)一种，以大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学分的规(gu大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗ī)范是(shì)什么(me)

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质(zhì)和量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分制，现在(zài)学(xué)分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生学习(xí)量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学(xué)期核(hé)算，每(měi)门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常(cháng)识的广度，学生获得(dé)的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分也(yě)变成(chéng)了点评学生优(yōu)异(yì)程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生(shēng)学习质量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美(měi)国(guó)哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学(xué)年制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方案(àn)中(zhōng)各门课程及教育环节的(de)学时量，确认每(měi)门课程的(de)学分，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规(guī)则各(gè)类课程(chéng)的(de)份(fèn)额(é)，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学(xué)分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求学成果差异(yì)等别离确(què)认不同(tóng)的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权(quán)学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则(zé)的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满(mǎn)课外附加学分才干结业(yè)的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课(kè)外(wài)附加(jiā)学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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