句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂(zá)糅是啥意思是句型(xíng)混(hùn)杂的意(yì)思是：把两个句子(zi)放(fàng)在一个句子(zi)应该结束的(de)地(dì)方的。

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句式杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判断(duàn)出来(lái)，句式(shì)杂糅是啥意(yì)思(sī)

　　前后交叉错乱，句(jù)式结构混乱，形(xíng)成组合句。

　　下(xià)面是小编的细(xì)节，让(ràng)我们来(lái)看(kàn)看吧！

　　将两(liǎng)种不同的句法结构混合在一个表达式中，会(huì)造(zào)成句子(zi)结构的(de)混(hùn)乱和语义上(shàng)的(de)纠结，这就是所谓(wèi)的杂(zá)合。

　　句(jù)型的混杂也(yě)被称为结(jié)构混乱(luàn)。

　　换言之，几个(gè)结构或意义(yì)被组(zǔ)合在一个(gè)句子中，使句子(zi)结构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要同时使用这个(gè)句型和那个句型。

　　因此(cǐ)，可以(yǐ)说这两种句型是组合在(zài)一(yī)起的，而半转(zhuǎn)现象(xiàng)是句型(xíng)的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错(cuò)误的案件(jiàn)迟迟得不到公(gōng)正判决的根本原因，是党的作风没(méi)有犯任何错误。

　　分析：后一条款是(shì)“根本原因是党风(fēng)不(bù)正(zhèng)”和“党风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外，清(qīng)华(huá)大学等15年(nián)历(lì)史的大学的(de)师(shī)生(shēng)和科技(jì)工作者也参加了培训班(bān)。

　　而清华(huá)大学(xué)的师(shī)生和(hé)科技工作乌鲁木齐海拔多少米高者也参与了这项研究，修改了时间，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾(jí)病的类型往往(wǎng)表现为(wèi)句(jù)型组合

　　1有(yǒu)时作者(zhě)想用这种结(jié)构(gòu)，有时他想用那种结构。

　　因此(cǐ)，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个句子(zi)的结构是完整(zhěng)的，但它的最后一部分被用作另一乌鲁木齐海拔多少米高个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然又开(kāi)始了新(xīn)的(de)事业，开(kāi)始了新(xīn)的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前(qián)半句主语以外的成分作(zuò)为后(hòu)半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否(fǒu)混(hùn)杂，最基(jī)本的方(fāng)法就是梳(shū)理主体，看搭配是(shì)否有问题(tí)

什么(me)是句式杂(zá)糅呢(ne)?

　　把两种不同乌鲁木齐海拔多少米高的句(jù)法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句(jù)结(jié)构混乱、语义纠缠，这样的(de)语(yǔ)病就叫(jiào)杂糅(róu)。

　　句式杂(zá)糅又(yòu)称为结构(gòu)混乱。

　　即把几种结构或(huò)几个意思硬凑在(zài)一(yī)个句子里，使句(jù)子结构混(hùn)乱表意不明。

　　（表(biǎo)达时因既想用这种句式，又想用那(nà)种句式，结果造(zào)成将两(liǎng)种句式放(fàng)在一起说，半截(jié)转(zhuǎn)向的现(xiàn)象，就是(shì)句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的(de)判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作(zuò)者时而要(yào)用这种结构，时而要用那(nà)种结构(gòu)，结果两种结构(gòu)都用了(le)。

　　【例】一切事物的发(fā)展都是有起有伏、波浪式前(qián)进(jìn)的，这是由于事物的(de)内部矛盾以及自然和(hé)闭则社会的种种(zhǒng)外因影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福(fú)建(jiàn)卷(juǎn)）

　　本句(jù)把“由于……的结果(guǒ)”和“……所决定的”两(liǎng)个结构(gòu)套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句话的结构已经完整，却把咐态高(gāo)衡(héng)尺他的最后一(yī)部分用做另一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙(zhé)

　　一句话说了一半，忽(hū)然另起炉灶，重来一句。

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