朝花夕拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)句好段摘抄大(dà)全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的(de)留(liú)学生(shēng)活(huó)，表达了深切的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口(kǒu)气猜测在仙(xiān)台受优待的原因(yīn)，带有弱(ruò)国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对(duì)清国留学生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶(è)。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望，不倦的(de)教(jiào)诲，小而(ér)言之，是为中(zhōng)国，就是(shì)希望中国有新(xīn)的医(yī)学;大而言之，是(shì)为学术(shù)，就是(shì)希望新的医学(xué)传到中国去(qù)。

　　他的性格(gé)，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对(duì)藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并(bìng)未出现，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表现(xiàn)了作(zuò)者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来也无非使(shǐ)他失望(wàng)，便连(lián)信(xìn)也怕敢写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对辛亥革命后(hòu)中国依(yī)然是(shì)半殖民地半封建社会的现状的失望(wàng)和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄(xù)的笔调(diào)更(gèng)加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以希(xī)为贵：事物(wù)因(yīn)稀少(shǎo)而觉(jué)得珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和停顿(dùn)转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱(yù)旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却还(hái)多，后来用(yòng)被盖了全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留(liú)两(liǎng)个(gè)鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本(běn)级的学生会干事到(dào)我寓里来(lái)了，要(yào)借我的讲义看。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来交给他(tā)们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但在我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变化(huà)了(le)。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼(jiān)办囚人(rén)的饭食(shí)和我(wǒ)不相干，然(rán)而好意难却，也只得别寻相(xiāng)宜的(de)住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁，他怀(huái)着(zhe)寻求救国救(jiù)民真理的理想，去日本留学，在(zài)东京的弘(hóng)文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知(zhī)县立(lì)医学校（现名古屋大学(xué)）的(de)藤野(yě)先生，在(zài)鲁(lǔ)迅入学的(de)两个(gè)月前(qián)，升格为仙(xiān)台医(yī)学(xué)专门学校(xiào)的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认识了这位日本(běn)学(xué)者，并模桥且同他(tā)建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军(jūn)国主义影响下，当时的日本人(rén)对中国人民抱有(yǒu)狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如(rú)此(cǐ)，他对来自弱(ruò)国(guó)的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日(rì)，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门(mén)大学(xué)任教(jiào)，作者作此文中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分(wén)予(yǔ)以怀(huái)念藤野先生，此(cǐ)文最(zuì)初(chū)发表于同(tóng)年十二月(yuè)出(chū)版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文(wén)集(jí)《朝花夕拾》。

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