大(dà)学的学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规(guī)范是(shì)什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的(de)学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每(měi)门课程及(jí)实践环节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得的(de)学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分(fēn)也(yě)变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学(xué)生学习质量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又有彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定(dìng)范围(wéi)内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学(xué)分作为结业(yè)规范的(de)一种(z500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两hǒng)教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确(què)认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程(chéng)的份额(é)，以及准予学(xué)生(shēng)结业的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生(shēng)每(měi)门(mén)课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以及学年和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制<500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两/p>

　　　　加(jiā)权学分制也是在学(xué)分制的基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中(500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两zhōng)的(de)学分(fēn)，依据(jù)课程类(lèi)别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等(děng)别离(lí)确认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则的最低(dī)学格外，还(hái)应修(xiū)满课外附加学分才干结业的(de)一(yī)种教育(yù)管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思(sī)想品德(dé)与社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益(yì)活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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