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　　上海四大是指：上海市民办(bàn)华育(yù)中学(xué)、上海民办(bàn)兰生复旦中学、上海外国(guó)语大学(xué)附属外国语(yǔ)学校(xiào)、上海市(shì)市北(běi)初(chū)级中学等(děng)四校。

　　八校是(shì)指：上(shàng)宝(bǎo)中学、张江集团学校、进华(huá)中学、存志(zhì)中学、新华初级中学、上(shàng)海市世(shì)界外(wài)国语中学、华二初级(jí)中学、立达中学等八校。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)华育中学的前身是上海中学(xué)初中部，90年代上海的'初(chū)中高中(zhōng)分离以后，上海(hǎi)中学与华泾实业(yè)联合(hé)在1999年建立了华育中学，华育的(de)师资力量、管理方式、教学方式，都来自(zì)于上海中学。

　　兰(lán)生(shēng)复旦中学建校(xiào)于1994年(nián)，也是一所可跨区(qū)招生的(de)民(mín)办寄宿制初级中学(xué)，为复旦附中的初中教学基地。

上海(hǎi)高(gāo)中四大名校八(bā)大金刚(gāng)是什(shén)么

　　 上海(hǎi)四(sì)大名校是指上海中学、华师大二附(fù)中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是(shì)上海(hǎi)高中里顶(dǐng)尖教(jiào)育资(zī)源的(de)代表。

　　 八大(dà)金刚(gāng)指的是南洋模(mó)范中学（徐汇）、建平(píng)中(zhōng)学（浦李顷(qǐng)凳东(dōng)）、七宝中学(xué)（闵行）、控江(jiāng)中学（杨浦）、延安中学(xué)（长宁）、复(fù)兴中(zhōng)学（虹口）、大同(tóng)中学（黄(huáng)浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是(shì)坊间的一种说法(fǎ)而已，各区县依然还拥(yōng)有一些非常(cháng)出名的(de)高中，比如浦东的(de)进才中学(xué)，静安的市西中学、徐(xú)汇(huì)的(de)位育中学、宝山的行(xíng)知中(zhōng)学等(děng)。

　　 还有“一个神(shén)仙”为上外附中(zhōng)（虹(hóng)口(kǒu)区(qū)）,因(yīn)上外(wài)附中几乎(hū)不对(duì)外乎大区招生，在(zài)上海(hǎi)中考(kǎo)中，我们一般都(dōu)不会讨论这(zhè)所学(xué)校，故(gù)被应成为"神仙(xiān)"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验(yàn)性示范性高中是(shì)根(gēn)据(jù)《国务(wù)院关(guān)于基础教育改(gǎi)革与(yǔ)发展(zhǎn)决定》中各地(dì)建设一批实(shí)施(shī)素质教育的示范性普通高中以及全国高中教育工作(zuò)会议(yì)的精神，上海市于1999年4月正式启(qǐ)动建设的。

　　 上海市实验(yàn)性示范性高中第(dì)一批有(yǒu)上海中学、复旦(dàn)大学附属中学、上(shàng)海(hǎi)交通大学附属中学(xué)、华(huá)东师范大学第(dì)二附属中学、上(shàng)海师范大学附属中学、大(dà)同中学钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量、格致中学(xué)、上海外国(guó)语大(dà)学(xué)附属大境中学、向明中(zhōng)学、南洋模(mó)范中学、位(wèi)育中学、延安中(zhōng)学、上海市(shì)第三女(nǚ)子(zi)中学、育才中学(xué)、市(shì)西中(zhōng)学、曹杨二中、晋元高(gāo)级中(zhōng)学、市北中学、新中中学(xué)、复兴高级中学(xué)、华(huá)东师(shī)范大学第一附属中学(xué)、控(kòng)江(jiāng)中(zhōng)学、杨浦高级(jí)中学、七宝中学、行知中学、嘉(jiā)定(dìng)一中、建平(píng)中学、进才中学(xué)、松(sōng)江(jiāng)二中 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正式(shì)启动上海(hǎi)市实验(yàn)性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范(fàn)性(xìng)高中建设取得新进展。

　　 实验性示范性高中建设(shè)是上海市(shì)基础教(jiào)育现代化的重要(yào)组(zǔ)成(chéng)部分。

　　 建设实(shí)验性示(shì)范性高中，目的是在于通过促(cù)进学校形成依法(fǎ)治校(xiào)、自我约束、自(zì)主发展(zhǎn)的(de)内驱机制，推动学校(xiào)不断追求新的发展，形成一支学校教育改革的先(xiān)锋(fēng)队(duì)，一支攻克素质教育难(nán)题的攻坚队，对整个高中教育和(hé)基(jī)础教(jiào)育起示范、辐(fú)射和引领作用，从而带(dài)动基础教育的(de)整体(tǐ)发展与提高，促进本市率先基本实现教育现(xiàn)代化。

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