音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是问什么是音(yīn)读(dú)？什么是(shì)训读？答简单来(lái)说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的读(dú)音，按照这(zhè)个汉字从中国传(chuán)入日本的(de)时候(hòu)的读(dú)音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字(zì)传(chuán)入的时代(dài)和(hé)来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代(dài)汉语中(zhōng)同一(yī)汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日(rì)本(běn)固(gù)有(yǒu)的语言风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里p>

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的(de)读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的(de)固有词汇(huì)等(děng)。

　　有不(bù)少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是使用该等汉字之日本(běn)固(gù)有同义语汇的(de)读(dú)音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出(chū)来(lái)，叫音(yīn)读(dú)同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在不同(tóng)时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在(zài)日(rì)语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身的好(hǎo)耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有(yǒu)之说(shuō)法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存(cún)在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日(rì)本万叶假名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语传入风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里(rù)以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言学与语源论等(děng)进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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