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小说中反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达(dá)效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有序(xù)，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如(rú)见其形(xíng)，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有(yǒu)意让句子(zi)或词语重复出现的(de)修辞(cí)方法(fǎ)，反复(fù)就是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词语、句子或(huò)者段落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种(zhǒng)感情(qíng)或某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一词语，达(dá)到强调(diào)的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅(xùn)先生(shēng电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文)在这里多(duō)次使用(yòng)“沉(chén)默”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结(jié)构安排(pái)的需要，要连续两(liǎng)次(cì)以上(shàng)使用同一个词组或句(jù)子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是这(zhè)样的(de)！月亮原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！核(hé)桃树(shù)原(yuán)来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出(chū)养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使用“原来(lái)是(shì)这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的(de)”开(kāi)头的(de)一大段。

　　简析：通(tōng)过(guò)反复的强调(diào)，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠(mò)，有力地批(pī)判了摧残中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次(cì)清晰;多次强调(diào)，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加(jiā)强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化(huà)深奥(ào)为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式(shì):生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达了(le)……情(qíng)感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文距离,亲切(qiè)自然:便于(yú)对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了.……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　排比:内(nèi)容(róng)集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示本质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加(jiā)强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表达了(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　设问:自问(wèn)自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表现(xiàn)的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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