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　　专业分流是(shì)为了大学(xué)为(wèi)了(le)施行(xíng)按类培养学(xué)生而开展的工作,学生在所属培养大(dà)类(lèi)内申请,分流到某一具体专业,而后进(jìn)入专业(yè)培养阶(jiē)段的学习(xí)。

　　扩展资料很多高校拓(tuò)宽了(le)招生口(kǒu)径(jìng)，有些(xiē)是按大类(lèi)招生，也有一些(xiē)是将多个不同大类专业整合在一(yī)起招(zhāo)生的。

　　这些按宽口(kǒu)径招收的学生，入校(xiào)后(hòu)，前(qián)期接受共通(tōng)的.基础教(jiào)育，后期可按照(zhào)高校的相关(guān)规定在招(zhāo)生(shēng)专(zhuān)业所涵盖的专业和专业方向(xiàng)中再(zài)做(zuò)进一步的专(zhuān)业选择，也叫专业(yè)分(fēn)流，以(yǐ)实现专业教育。

大学分流是什么(me)意思

　　大(dà)学的分流(liú)主要(yào)就(jiù)是先按照学(xué)科的总类或者大类(lèi)进行(xíng)招生，也(yě)就是高校(xiào)里比较相(xiāng)近或者相同(tóng)的学科门类(lèi)，或者是通院系进行的专(zhuān)业(yè)合并，轿(jiào)圆扰以(yǐ)此进行招(zhāo)生，而在学生入校以(yǐ)后，经过1—2年的(de)基础培养以后，在根据(jù)兴(xīng)趣和双向选择的原则从而进行专业(yè)分流(liú)。

扩展资料

　　 　　提高效率。

　　一般(bān)按照“大(dà)类(lèi)招生培养”主(zhǔ)要就是可(kě)以(yǐ)克(kè)服由于专业分化过细造成比较分散的局面，还可以更(gèng)好的发挥(huī)出院系在教(jiào)学(xué)的过程中相关作用，以及有(yǒu)利于(yú)师资方面和设备(bèi)方(fāng)面(miàn)的资(zī)源能(néng)够得(dé)到有(yǒu)效合理(lǐ)的(de)安排，从而可以做到提高(gāo)该院校(xiào)的腔(qiāng)带整体的办学效益。

　　 　　培养人才。

　　在提(tí)高(gāo)效率(lǜ)的(de)前提(tí)就是(shì)培养(yǎng)人(rén)才，如果学院从(cóng)“宽口径、厚基础”的(de)培养(yǎng)要求出发，不进(jìn)可以(yǐ)将(jiān胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗g)专业的.覆盖性扩大，还能(néng)创造新的(de)学科和课程(chéng)体系，从而达(dá)到一(yī)种优化人(rén)才的培养模(mó)式，尤其是(shì)在当(dāng)下的经济(jì)时闭旦代中(zhōng)，社会需(xū)要的就是各种人才能(néng)够具备创(chuàng)新意识和(hé)能力(lì)的存在，最重(zhòng)要的就是(shì)能够有效的解决学生整体科(kē)目成绩和整体素(sù)质参差(chà)不齐的情况，从而(ér)创造现(xiàn)下的平衡状态。

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