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电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁(shuí)写的什么(me)朝代，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家训是(shì)谁写的字等问题，小编将为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱柏庐(lú)所作(zuò)《朱(zhū)子家训(xùn)》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的(de)别号。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代(dài)由不(bù)同的(de)朱家(jiā)先贤(xián)所撰写(xiě)出来的不同传世(shì)巨(jù)作(zuò)。很(hěn)可惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混(hùn)了，通常人电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文们多以《朱(zhū)子家训》来(lái)称(chēng)呼朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)的(de)《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。著(zhù)名理(lǐ)学家、教育(yù)家。其父(fù)朱集璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜(qián)心(xīn)程朱理(lǐ)学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号称“吴中(zhōng)三高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染(rǎn)疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学(xué)者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二(èr)年(nián)（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛(tòng)不(bù)欲生。

　　时其(qí)弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备(bèi)极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里(lǐ)。

　　目(mù)敬仰晋人(rén)电动牙刷如何自w到高c，将电动牙刷放在小洞里作文王哀攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱(zhū)理学为本(běn)，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学(xué)生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严(yán)以律己，对当时(shí)愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十(shí)八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七(qī)年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集(jí)》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以来流传甚(shèn)广(guǎng)，被历代士(shì)大夫尊为治家之经(jīng)，清至民国年间一(yī)度(dù)成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名(míng)著，通(tōng)篇(piān)意(yì)在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年4月(yuè)23日(rì)），行(xíng)五十二，小名(míng)沋郎，小字季延(yán)，字元晦(huì)，一(yī)字仲(zhòng)晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西省婺源），出生(shēng)于(yú)南(nán)剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋(sòng)著(zhù)名的理(lǐ)学(xué)家、思(sī)想家、哲(zhé)学家、教(jiào)育(yù)家、诗人、闽学(xué)派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精(jīng)心编(biān)撰了《四书(shū)集注》等多种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他(tā)的教育思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是(shì)论述(shù)小学(xué)和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结(jié)前人教(jiào)育经验和(hé)自己教(jiào)育实(shí)践的基础上，基于(yú)对人(rén)的生理和心理特征的初步(bù)认识，把(bǎ)一(yī)个人(rén)的教(jiào)育分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)学和大学两(liǎng)个既有区别又有(yǒu)联系的(de)阶段，并提出了两者(zhě)不同的教(jiào)育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小学教育(yù)的内容是(shì)学其事(shì)，主张儿童(tóng)在日常生活中(zhōng)，通过具(jù)体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成一定的行(xíng)为习(xí)惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力求形象、生(shēng)动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培(péi)养(yǎng)儿童(tóng)道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后(hòu)大学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所(suǒ)需要(yào)的人才(cái)。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重在教(jiào)事的(de)小学(xué)教育不同，大(dà)学教育内容(róng)的(de)重点是教理，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于(yú)大学教(jiào)育方法，朱熹一(yī)是(shì)重视自学，二是提(tí)倡不同学术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学和大(dà)学教育的见解，为(wèi)中国古(gǔ)代教(jiào)育思(sī)想增添了(le)新(xīn)鲜的内容。