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原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕

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  12月4~6号,继续教育(yù)学院(yuàn)院长叶勇一行赴成(chéng)都(dōu)多所高校调研学习。

  调研(yán)组检查了四川交通职(zhí)业技术学院(yuàn)、四川交通运输学校2个函授教学点(diǎn)的面(miàn)授工(gōng)作,并调研学习了函授点所在学(xué)校和成(chéng)都中医药大(dà)学继续教育工(gōng)作的成功经(jīng)验。

  四川交通(tōng)职业技术学院是全国高职院校前50强、四川省前三强,具(jù)有极强的行(xíng)业特色与办学实力,也是(shì)我(wǒ)校最早一批(pī)校外成人教育函授站。

  四川省交通运(yùn)输职业学(xué)校(xiào)是我校在四川设立(lì)的两个(gè)函(hán)授站之(zhī)一,10多年(nián)来(lái),一直与我校合(hé)作(zuò)开展成(chéng)人学历教育专科(kē)层次的人才培养。

  在两所(suǒ)合作(zuò)院校,大家就(jiù)学历(lì)继(jì)续(xù)教育的(de)教学模(mó)式(shì)、教学管理(lǐ)改革进行了深入(rù)探讨,共同(tóng)分析了当前(qián)学历和非(fēi)学历继续教(jiào)育所面临的问(wèn)题,讨论了继续教(jiào)育(yù)未来的发展方(fāng)向(xiàng),并就如何拓展非学历培训的市场、提高培训(xùn)质量、资源共享等方(fāng)面达成了合(hé)作意向(xiàng)。

  在成都中医(yī)药大学,调研组一行了解了该校如何发挥全(quán)国双一流学校(xiào)学科专业(yè)优势(shì),通过设(shè)置中医学(xué)、护理学、营养食品与(yǔ)健康等(děng)专(zhuān)业性极强的(de)专业,通过(guò)在全(quán)省(shěng)各地市州全覆盖设立函授(shòu)点,通过(guò)先进的教学管理模式、教学质量保障措施(shī),拓(tuò)展学(xué)历继续教育市场,确保近三(sān)年录(lù)取规模(mó)近万人(rén)的有效做法。

  交流中,双方还共同分析了学历和非学(xué)历继续教育面(miàn)临的生源下降、培训(xùn)市场竞争日趋激(jī)烈等新(xīn)的(de)发展形势,讨(tǎo)论了(le)继(jì)续教(jiào)育如(rú)何支持高校“双一流”建设、“新工科”“新(xīn)医(yī)科(kē)”建(jiàn)设,如何准(zhǔn)确定位和未来发展思(sī)路等问题。

重(zhòng)庆交(jiāo)通大(dà)学(xué)继续教育(yù)学院的(de)介绍

  继续教(jiào)育学院是重(zhòng)庆(qìng)交通大学负责学(xué)历教育(yù)与非学历教育管理的二(èr)级教学机构。

  学院有在岗教职兆唤工59人(rén),有中级以上专(zhuān)业技术职务人(rén)员38人,其原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕中(zhōng)副高级(jí)以(yǐ)昌如上职称12人(rén),具有较强的师资力量。

  学院已拥(yōng)有(yǒu)函授(shòu)、自考(kǎo)、成人脱产和岗位培训等多种办学形(xíng)式。

  其中,继续(xù)教(jiào)育中的学历教育分布(bù)15个省、市;各类各族迅凯(kǎi)层次(cì)专业方向(xiàng)50多个;岗位培训拥有全国20多个省、市的(de)办学网点。

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