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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写实的意(yì)思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时(shí)候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环(huán)境的(de)关(guān)系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意(yì)境(jìng)”和(hé)如何观察事物(wù)的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描(mi指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好áo)训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特征和独(指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好dú)具(jù)个性的差异，但是在素(sù)描写(xiě)生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了(le)他们(men)胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果(guǒ)好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不(bù)是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的(de)画(huà)面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对象感知(zhī)能(néng)力的(de)训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作(zuò)为一个画(huà)家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷是无法得到高分的(de)。

　　而(ér)这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含(hán)果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的(de)照射下，必然(rán)会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一(yī)切(qiè)的(de)努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静物上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的(de)安(ān)全感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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