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  反复的作用和表达效果分(fēn)别是:

  一(yī)、作用(yòng):

  1、强(qiáng)调,增强语气或语势。

  2、起到(dào)反(fǎn)复(fù)咏叹,表达作者(zhě)强烈情(qíng)感的(de)作(zuò)用。

  3、使(shǐ)诗文的格(gé)式整齐有序,而又(yòu)回环起伏,充(chōng)满(mǎn)语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意(yì)境。

  2、能突(tū)出景(jǐng)物的特征,使人如见(jiàn)其形,突出(chū)形象性。

  反复的概念(niàn):

  反复就是根据(jù)表(biǎo)达(dá)需(xū)要,有意让句(jù)子或词语重(zhòng)复(fù)出现的修(xiū)辞方法,反(fǎn)复就是为了强(qiáng)调某(mǒu)种(zhǒng)意(yì)思,突出某种情感(gǎn),特意重复(fù)使用某些词语、句子(zi)或者段(duàn)落等。

  反复的类型:

  1、词(cí)语(yǔ)反复:

  为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为,连续两次以上使用同一词(cí)语,达到强调的目(mù)的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵(hē)!不在沉默中(zhōng)爆(bào)发(fā),就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多(duō)次(cì)使用“沉默”一词(cí),表达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句(jù)子反复:

  有(yǒu)时为(wèi)了表达内容或结构安(ān)排的需(xū)要(yào),要连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同(tóng)一个词组或句子。

  例(lì)句:大(dà)山原来是这样的!月(yuè)亮原(yuán)来是这样(yàng)的!核桃树原来是这样的(de)!香雪走(zǒu)着,就像第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪》

  简析(xī):这里连续三次(cì)反复使用“原来是这样的”,表明了(le)香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心情。

  3、语段(duàn)反(fǎn)复:

  此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常见(jiàn)。

  例句(jù):鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng),不惜(xī)笔(bǐ)墨,连续两次重复以“我真傻,真的”开头的一大段(duàn)。

  简(jiǎn)析:通(tōng)过(guò)反复的强调,一方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情,同时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的人们对她的(de)冷(lěng)漠,有(yǒu)力地批判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式(shì)

  反复(fù):突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启下,层次清晰(xī);多次强调,增强感染力。

  加(jiā)强(qiáng)语气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇(qí)代凡。

  答(dá)题格(gé)式(shì):强调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞(cí)手法及答题(tí)格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了(le)+对象+特性。

  生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了(le)……,表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感(gǎn)。

  拟人:化物为(wèi)人,拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

  答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增(zēng)强(qiáng)气势;叙(xù)事(shì)透(tòu)辟台湾swag是什么,swag是什么意思什么梗,条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

  答(dá)题格式(shì):强调(diào)了(le)+对(duì)象+特性

  表现了(le).……,台湾swag是什么,swag是什么意思什么梗抒发(fā)了……,增强了语势,加(jiā)强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛(fēn),增强(qiáng)感染力(lì),增强联(lián)想;创造气氛(fēn),揭示本质,给人以(yǐ)启示。

  反问(wèn):加强(qiáng)语气,增强语(yǔ)势,表达了(的(de)情(qíng)感),使文章有起伏(fú)。

  答(dá)题(tí)格(gé)式:强调,加(jiā)强语气等;

  设问:自问(wèn)自答,引起读(dú)者颤拿颂(sòng)茄郑的注意(yì)和思考,使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等(děng);

  对比:使所表现的事物(wù)特征或(huò)所阐述的道理观点(diǎn)更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

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