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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢(diū)勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之(zhī)间(jiān)关系(xì)46oz爆米花多大万达影城 爆米花会吃胖吗无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画(huà)是不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系(46oz爆米花多大万达影城 爆米花会吃胖吗xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误(wù)地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对(duì)比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而(ér)定(dìng)。

　　自身(shēn)的(de)关系是(shì)非常重大的(de)，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和(hé)灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应(yīng)主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和(hé)局部(bù)之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释(shì)为(wèi)“存(cún)在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静(jìng)物(wù)，除(chú)了可以发(fā)现静(jìng)物上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入(rù)画的(de)秩序(xù46oz爆米花多大万达影城 爆米花会吃胖吗)，这也是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实(shí)，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素(sù)描

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