在简瞎课(kè)本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边的(de)虚(xū)宫(gōng)格(gé)中的字,统计在语文书后(hòu)的《写字(zì)表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现时会读，其他(tā)知识(shí)不要(yào)求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教学时(shí)A层学生的学(xué)习内容。

　　在课(kè)本(běn)中(zhōng)的编排(pái)是：课文后边横(héng)线(xiàn)间(jiān)隔中有拼音的(de)字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类字的(de)学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字的结构，正确(què)的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画(huà)，还(hái)能写出注音……其实就是学习这(zhè)些生字的字(zì)音、字(zì)形和(hé)字义。

　　老师和(hé)家长可以在(zài)孩(hái)子们掌握(wò)之后，进(jìn)行听写(xiě)或(huò)看(kàn)拼音写词语等考查(chá)，以(yǐ)便掌握孩子(zi)的生字学习(xí)情(qíng)况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　在(zài)学习课文时，读课文、读句(jù)子(zi)的(de)过(guò)拦氏空程(chéng)中认识(shí)这(zhè)些(xiē)生字，那就了解了这些生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是单独的拿出一个(gè)字让孩(hái)子(zi)去记，这样效果是非常低下的，而核游且还是容易错，就(jiù)是很(hěn)多学生会写这个字(zì)之后，在考试中又不会了的(de)主要的原因(yīn)。

　　建议把(bǎ)二类字拿出来写在纸上，这个字(zì)上面(miàn)的注音，则需要孩(hái)子(zi)们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的注(zhù)音(yīn)全部正确，孩子对(duì)这(zhè)些字应该是(shì)认识，这只是(shì)初步的学习，在认识的基础上要理解这(zhè)些字(zì)也需要练(liàn)习(xí)。

　　除此之(zhī)外，还要(yào)关注会(huì)认(rèn)字(zì)中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多(duō)音字，我(wǒ)们不(bù)仅掌握这个生字(zì)在(zài)本课的读(dú)音(yīn)，还(hái)要掌握它的(de)其他音。

　　在语(yǔ)文(wén)书书后面(miàn)有(yǒu)认字表，还(hái)有(yǒu)写字表(biǎo)，除了认(rèn)字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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