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忘(wàng)记(jì)是(shì)什么词性

　　忘记是动词(cí)词性(xìng)的。

　　释义：不(bù)记(jì)得过去的事;没有(yǒu)记住应该记(jì)住的。

　　词性：可用作名(míng)词，动词。

　　一(yī). 引证解释(shì)

　　不(bù)记得。 例如：朱(zhū)自清《背影》：“我(wǒ)与父亲不相见(jiàn)已二(èr)年余了，我最不(bù)能忘记的是他(tā)的背影。”

　　2. 该做的(de)事没有想到去做。 例(lì)如： 明(míng)·张居正《女诫直解(jiě)》：“你众女将(jiāng)我这教(jiào)诫的言语，务要(yào)勉励(lì)，身体力(lì)行(xíng)，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没(méi)有感觉到。 例如(rú)：李准《耕云记(jì)》：“电(diàn)闪(shǎn)着，雷打着，风(fēng)卷着云……那时我也忘记害怕(pà)啦!只觉得好(hǎo)看(kàn)。”

　　二、基本含义：

　　一(yī)个事件是否会(huì)被(bèi)遗忘(wàng)，跟与其联系之事件的数(shù)目(mù)、它所唤起情感和时间，还(hái)有和身(sh二婚女人一般都嫁什么人，娶二婚女人很丢人吗ēn)体(tǐ)状态有关。但普(pǔ)遍认为，相(xiāng)对于(yú)记忆(yì)是主动，遗忘是(shì)被动的。就是说(shuō)，人能够主动选择记住某(mǒu)件事，而不能(néng)选择去忘(wàng)记某(mǒu)件事。为了避免将(jiāng)重(zhòng)要的信息被遗忘，人们通常的做(zuò)法是(shì)复(fù)习。

晚上老(lǎo)师说怕我忘记了(le)怎么回复她(tā)呢

　　晚(wǎn)上老(lǎo)师说(shuō)怕我(wǒ)忘记了可以回复：我会用手机备忘(wàng)录注(zhù)明并定个闹钟提醒的，请(qǐng)您放(fàng)心(xīn)。

　　如果依旧不放心，还(hái)可(kě)以用记事本(běn)抄下来，或者使用便(biàn)条纸或者便利贴，将担(dān)心会忘记的事情抄(chāo)写(xiě)下来，放在自己能够随时(shí)看(kàn)到的地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其(qí)联(lián)系之事件(jiàn)的数目、所(suǒ)唤起情感和时间以及(jí)身体状态有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是(shì)被动(dòng)的(de)。

　　就(jiù)是说，人能(néng)够主动(dòng)选择(zé)记住某件事(shì)，而不(bù)能(néng)选择去忘记某件事。

　　为了避免将重(zhòng)要的信息被遗忘，人们(men)通常的做法是复(fù)习(xí)。

幼儿(ér)园老师(shī)说忘记了??怎么回(huí)

　　没关(guān)系(xì)，麻烦老师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园老师平(píng)时(shí)工(gōng)作是很辛苦的，要照顾(gù)几十个学生，自然是忙(máng)不过来的(de)，就会出现偶尔忘事的时候，希望(wàng)家(jiā)长能(né二婚女人一般都嫁什么人，娶二婚女人很丢人吗ng)够多多(duō)体谅老师，有事(shì)先沟(gōu)通，这样就能够省掉很多不必要的麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅与关心也(yě)是至关重要的。

　　如果说，我们可以做到在平时总(zǒng)是非常(cháng)体谅老师，甘愿配合(hé)老师(shī)的(de)工作的话，老师(shī)自然会对我们的孩子有一(yī)个好的印象(xiàng)。

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