大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是(shì)什(shén)么是学分制，教育(yù)形式的(de)一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在国内首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分(fēn)制，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已(yǐ)在国内(nèi)高校全(quán)面推开(kāi)。

大学(xué)学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判(pàn)学(xué)生在大学期间的学(xué)习常识(shí)的(de)广度，学生(shēng)获得的学(xué)分越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分(fēn)也变(biàn)成了点(diǎn)评学生(shēng)优(yōu)异程(chéng)度的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是(shì)指(zhǐ)以选课(kè)为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学(xué)生学习质量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年(nián)制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完好的(de)特性，又具(jù)有学分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有必要获得的结(jié)业(yè)总学(xué)分作为(wèi)结业规(guī)范的一种教育(yù)管理(lǐ)准则，它(tā)要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门(mén)课程的学(xué)分，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的(de)最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门课程的学习(xí)成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在学(xué)分制的基础(chǔ)上乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗发生的一种能用以显现学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的学(xué)习质量(liàng)，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案(àn)中的学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别(bié)离(lí)确认不同的权(quán)重系(xì)数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案(àn)规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外(wài)附加学(xué)分才干结业的(de)一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一(yī)般说来(lái)，课(kè)外附加学(xué)分可依据学生参与学科(kē)比赛(sài)与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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