大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是(shì)什(shén)么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学(xué)习质和(hé)量的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学(xué)分(fēn)制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在(zài)国内(nèi)高(gāo)校全(quán)面推(tuī)开。

大学学(xué)分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学分(fēn)收费(fèi)的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得(dé)的(de)学分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优(yōu)异(yì)程度的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创(chuàng)始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年(nián)制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比方，在非常漂亮英文怎么写单词，非常漂亮英文怎么写怎么读(zài)对(duì)课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的(de)结业(yè)总学分(fēn)作为结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它(tā)要求依照(zhào)培(péi)养目标和教育(yù)方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每(měi)门(mén)课(kè)程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额(é)，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制(zhì)基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年(nián)和(hé)结业总成果质量的教育(yù)管理准则(zé),，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别(b非常漂亮英文怎么写单词，非常漂亮英文怎么写怎么读ié)学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课(kè)程类(lèi)别(bié)，求学成果(guǒ)差异(yì)等别(bié)离确认不同的(de)权重系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满(mǎn)课外附加学分才(cái)干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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