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自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。关于朱子(zi)家训是谁写的(de)以及朱子家训是(shì)谁写的什么朝代，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的(de)书，朱子家训是谁(shuí)写的字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下的知识答案(àn)：

朱子家训(xùn)的作者是(shì)谁

　　朱子家训(xùn)的作者(zhě)是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别(bié)号(hào)。

　　“朱文自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好公的《朱子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言(yán)》是在不同(tóng)时代由不同的朱家(jiā)先(xiān)贤(xián)所(suǒ)撰写(xiě)出来的(de)不(bù)同传世巨作。很可惜世(shì)人多把(bǎ)他(tā)们的文章(zhāng)搞混了，通常(cháng)人们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来(lái)称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》，反(fǎn)而朱熹(xī)老夫(fū)子真(zhēn)正的(de)《朱子家训(xùn)》一般(bān)人多不(bù)了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清(qīng)初(chū)江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。著名(míng)理(lǐ)学家(jiā)、教育家(jiā)。其父(fù)朱集璜是明(míng)末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致(zhì)力读书曾(céng)考取秀(xiù)才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不(bù)再求取(qǔ)功(gōng)名(míng)，居乡教授学生(shēng)并(bìng)潜心程(chéng)朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用(yòng)于教学(xué)。潜心研究程(chéng)朱理(lǐ)学，主张知行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴(wú)中(zhōng)三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。著有《删(shān)补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱子(zi)家训是(shì)谁写的(de)

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治(zhì)二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育(yù)家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城(chéng)抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老母，下抚育弟自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学(xué)生难以学到真(zhēn)实的学问，故(gù)写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责(zé)，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己，对(duì)当(dāng)时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞(cí)不应博学鸿儒科(kē)，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流(liú)传(chuán)甚广，被(bèi)历代(dài)士大夫尊为治家之(zhī)经(jīng)，清至民国(guó)年间一度成(chéng)为童(tóng)蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥一(yī)饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒(héng)念物力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考(kǎo)亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪(xī)（今属(shǔ)福(fú)建三(sān)明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以(yǐ)来最杰(jié)出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中最值得(dé)关注的，一是论述小学和大学教育，二是关(guān)于朱子读书法(fǎ)。

论述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在(zài)总结前(qián)人教育经验和(hé)自己教育(yù)实践(jiàn)的基(jī)础(chǔ)上，基于(yú)对人的生理和(hé)心理特征的初步(bù)认识，把一个人的教(jiào)育分成小学和大学两个(gè)既(jì)有区别(bié)又有联系的阶段，并(bìng)提出(chū)了两(liǎng)者不(bù)同的教育任务、内(nèi)容(róng)和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教(jiào)育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿(ér)童智识未开(kāi)，思(sī)维能(néng)力薄(báo)弱，因此他提出小学教(jiào)育的(de)内容是(shì)学其事，主张儿童(tóng)在日常(cháng)生活(huó)中，通过(guò)具体行(xíng)事，懂得(dé)基本的(de)伦理道德规范，养成一定(dìng)的行为习惯，学习(xí)初步的文化(huà)知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规(guī)》的形式(shì)培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后大学(xué)教(jiào)育(yù)，其(qí)任务是(shì)在坯璞的基础上再(zài)加光饰，把他(tā)们(men)培养成为国(guó)家所(suǒ)需要(yào)的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教(jiào)事的(de)小学教育不同，大(dà)学教育内容(róng)的(de)重点是教理，即重(zhòng)在探(tàn)究事物之(zhī)所以然。

　　对于(yú)大(dà)学教育方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重视自(zì)学(xué)，二是(shì)提倡不(bù)同学术(shù)观(guān)点之间的(de)相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关于(yú)小学和大学教育的(de)见解，为中国古(gǔ)代教育(yù)思想增添(tiān)了新鲜的(de)内自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好容。