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　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话(huà)题：不同年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴趣和近日生(shēng)活(huó)的共同点(diǎn)出(chū)发，切入点要小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等(děng)这些话(huà)题都是(shì)小班幼儿(ér)熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话(huà)题又是(shì)中(zhōng)班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话(huà)时也(yě)可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活(huó)习惯方面的(de)教育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解(jiě)不乱扔纸屑的(de)好(hǎo)处，让孩子们养(yǎng)成饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的习(xí)惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发(fā)现小班(bān)孩子(zi)们(men)的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩(hái)子进食量小，而且自(zì)己不主动独(dú)立进餐，总(zǒng)等(děng)着老师喂的现(xiàn)象非常(cháng)严重。

　　因此，我们(men)利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自(zì)会计和审计哪个发展前景比较好些，会计和审计哪个发展前景比较好一点己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪(xù)稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所(suǒ)以(yǐ)为(wèi)了培养幼(yòu)儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密(mì)等语言游戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题(tí)。会计和审计哪个发展前景比较好些，会计和审计哪个发展前景比较好一点

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图(tú)片(piàn)，引导幼儿就这些动画(huà)片人物和(hé)他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这(zhè)部动(dòng)画片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己(jǐ)最喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)是什么，为什么(me)喜欢(huān)这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋(péng)友(yǒu)说话时要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈话(huà)，慧孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得(dé)好的、内(nèi)容新颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢(gǎn)交谈(tán)等谈话(huà)有(yǒu)障(zhàng)碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论得差不多(duō)的时候，请讲得(dé)好(hǎo)的(de)小(xiǎo)朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人(rén)物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行谈话的方式提供新的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，下(xià)面，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画(huà)片，老师最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画(huà)片是《西游(yóu)记凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记》里的动(dòng)画人物(wù)很多，他(tā)们都各(gè)有特色(sè)，其中(zhōng)老师(shī)最喜欢的是(shì)孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组织幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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