学(xué)好英语(yǔ)的(de)最有效方法(fǎ)有哪些(xiē)呢，学好英语的(de)最有效(xiào)方法有哪(nǎ)些英文是初中生学习英(yīng)语一定(dìng)要注意自己的学习方法(fǎ)，下面为大家总结了(le)初中生学(xué)好英语的最有效方法，仅供大家(jiā)参(cān)考的。

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学好英(yīng)语的最(zuì)有效方法有哪些呢，学好英语的最有效方法有哪些英文

　　在(zài)清(qīng)晨阅(yuè)读英语，每天就朗诵一篇文章即(jí)可。

　　这一篇(piān)文章(zhāng)连续朗诵至(zhì)少十遍。

　　但每一遍朗诵，都(dōu)要非常投入，就假装(zhuāng)自(zì)己是(shì)美国或(huò)英(yīng)国的电视台主(zhǔ)持(chí)人在主(zhǔ)持节目和主播，你不是在读英语而是在(zài)用心声情并茂地讲故事。

　　你会发现你(nǐ)一(yī)遍(biàn)比(bǐ)一(yī)遍(biàn)朗(lǎng)诵的好，这个(gè)可以快速培养(yǎng)你的英语语感。

　　初(chū)中英语学习八大时态，但是(shì)重点考(kǎo)察五大时态---一般将来(lái)时、一般现在时、一般过(guò)去时(shí)、现在(zài)进行时(shí)、现在完成时。

　　语态(tài)分(fēn)为主动语态与(yǔ)被动(dòng)语(yǔ)态，难点在(zài)于被动语态的(de)学习。

　　中(zhōng)考主要考察一般现在(zài)时、一般将(jiāng)来时、一般过去时(shí)和(hé)含有情态动词的被动(dòng)语(yǔ)态。

　　学(xué)习方法(fǎ)：理(lǐ)解概念(niàn)，牢记公式，熟记标志，准(zhǔn)确运用(yòng)。

　　在初中英语学习中，做(zuò)作业(yè)之前先复习也(yě)很重要。

　　复习能巩固之前学过的知识，强化学习(xí)效果。

　　每天上完英语课之后，对于老(lǎo)师布置(zhì)的作业，先不(bù)要急(jí)着去做(zuò)，而是要先将当天老师(shī)讲过的知识点以及课本上(shàng)的内容仔细(xì)复(fù)习一遍，然后再去做作业。

　　这样不仅能让做作业的正确率增(zēng)高，同时(shí)也达(dá)到了温故知新(xīn)的效果。

　　要具备一(yī)定的英语听、说、读、写能力，首先要掌握一定的词汇量。

　　快速扩大词汇量的最好办法就是进行多种(zhǒng)体(tǐ)裁文章的大量(liàng)阅读。

　　理(lǐ)解和(hé)速度是阅(yuè)读的(de)两项(xiàng)基本功，两者缺一不可。

　　语(yǔ)言学家和心理学家的研(yán)究证明：加深理(lǐ)解可(kě成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份)以加快(kuài)读速(sù);反(fǎn)过来，读(dú)速的加快也(yě)能(néng)加深理解。

　　两者是相互促进的。

怎(zěn)样(yàng)学好英语最有(yǒu)效(xiào)的(de)方法有哪些？

　　综述：学习英语最最重(zhòng)要的就是词汇量。

　　1.记(jì)忆(yì)单(dān)词的方法

　　学英语最关键的就是单词了(le)，毕竟英语词句是有多个单词(cí)组成的，所以要(yào)学会如(rú)何(hé)扩充自(zì)己单词(cí)量;大致可以(yǐ)通过阅读(dú)、生词记忆(yì)等方式来增加新词汇量，如(rú)果出现(xiàn)无法记忆(yì)的新单词或(huò)者难度较大(dà)的单(dān)词记得记录一下(xià)，并不(bù)断的去使用新单词，这样总归比你不(bù)断的通过脑(nǎo)力(lì)去记忆好很多的(de)。

　　2.培养自己的解决问题思路(lù)

　　在学槐坦铅英(yīng)语的(de)过程(chéng)当中相信每一(yī)个人都(dōu)有遇(yù)到过难题，而这些难(nán)题有些人则选择逃避，有些人则选择直视，所以要(yào)学(xué)会信或如何(hé)去解(jiě)决问(wèn)题，养成解决问题的思维方式，要想培(péi)养自(zì)己解决(jué)问(wèn)题的能力最好的方法就是不断的给自己制(zhì)造一些新的问(wèn)题(tí)，由简入难的创造。

　　3.学(xué)习互动分享

　　要(yào)说英语学习的最终目(mù)的就(jiù)是交流，因而要(yào)想(xiǎng)从根本上学好英(yīng)语(yǔ)，交流就是必不可少(shǎo)的，所以学(xué)要学会如何(hé)将自己学到(dào)的(de)通过交流分(fēn)享出去(qù)，与别人多(duō)多互(hù)动交(jiāo)流(liú)，一方(fāng)面对自(zì)己的英语思维方式有好处(chù)成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份，一方面也可以突破自(zì)身英(yīng)语交流的心理障(zhàng)碍，时(shí)间一长也(yě)容易形(xíng)成肌肉记忆的。

　　4.塑造良好(hǎ成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份o)的英(yīng)语学(xué)习环境(jìng)

　　需要为(wèi)自(zì)己(jǐ)建(jiàn)立一个固定(dìng)的语言学习环境(jìng)。

　　在(zài)这样一个(gè)语言学(xué)习环境中，我(wǒ)们会(huì)慢(màn)慢自然(rán)地学(xué)习它。

　　如果(guǒ)一个根本不会(huì)说英(yīng)语的人被扔到(dào)国外，即使他(tā)的(de)英语(yǔ)水(shuǐ)平(píng)更(gèng)差，当他回(huí)来的时(shí)候，他的英语(yǔ)水平铅好也会很(hěn)好(hǎo)。

　　5.树立英语(yǔ)学(xué)习自信心

　　学习中最(zuì)忌讳的是钓鱼三天，晒网两天，所以在学习的过程中。

　　我们必须(xū)学会树立学(xué)习(xí)的自信，并不断地告诉(sù)自己，我们(men)可以做到。

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