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自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　小说(shuō)中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式是反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果分(fēn)别是(shì)：一、作用：强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势的。

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小说中(zhōng)反复的作用(yòng)和表达效果，反复(fù)的作用和表达效果答题(tí)格(gé)式

　　反复的(de)作用和表达(dá)效果分别是：

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形(xíng)，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要，有意(yì)让句子(zi)或词语(yǔ)重复出现的修辞(cí)方法，反复就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特意重复(fù)使用某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语，达(dá)到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默(mò)中爆发(fā)，就在沉自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅(xùn)先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达(dá)自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反(fǎn)复(fù)：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容或结构(gòu)安排的需要，要连(lián)续(xù)两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词组(zǔ)或句子。

　　例句(jù)：大山原来(lái)是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养育她成(chéng)人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明(míng)了香雪(xuě)此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗歌(gē)和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过(guò)反复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的(de)痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时(shí)也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们(men)对她的冷(lěng)漠(mò)，有(yǒu)力(lì)地(dì)批判了摧(cuī)残(cán)中国(guó)劳动妇(fù)女的封建(jiàn)礼教。