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耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做的(de)。关于朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的(de)以(yǐ)及朱子家训是谁写的什(shén)么朝代(dài)，朱子家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)字等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做的。

耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些

　　《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作《朱(zhū)子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子(zi)家(jiā)训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤(xián)所撰(zhuàn)写(xiě)出来(lái)的不同传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人(rén)多把他(tā)们的文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家(jiā)训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般(bān)人(rén)多不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末(mò)清(qīng)初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家、教(jiào)育(yù)家。其(qí)父朱(zhū)集(jí)璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致(zhì)力(lì)读(dú)书曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕途。清入(rù)关明亡(wáng)遂不再(zài)求取(qǔ)功名，居(jū)乡教授(shòu)学(xué)生并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于教学(xué)。潜心(xīn)研究程朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士(shì)”。康熙(xī)三十(shí)七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(rén)（今(jīn)昆(kūn)山市(shì)），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学(xué)者，清顺治(zhì)二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教(jiào)育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才(cái)返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故(gù)自(zì)号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学生难以学到真实的学问，故(gù)写了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数(shù)十(shí)本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官(guān)吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博(bó)学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又坚拒地(dì)方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七(qī)年(nián)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士(shì)大夫尊为(wèi)治家之经，清至(zhì)民国年间一度成为(wèi)童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭持(chí)家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易(yì)，半丝半缕，恒念(niàn)物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字(zì)季(jì)延，字元晦，一字(zì)仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南(nán)东路徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今江西省婺(wù)源），出生(shēng)于(yú)南剑(jiàn)州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思(sī)想家、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物(wù)，世称朱(zhū)子(zi)，是(shì)孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬儒学的(de)大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教(jiào)育思想博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论(lùn)述(shù)教育(yù)

　　朱(zhū)熹在(zài)总结(jié)前人教育经(jīng)验和自己(jǐ)教育实践的基础上，基于对(duì)人的生理和(hé)心理特征的初步认识，把一(yī)个人的教育分成(chéng)小(xiǎo)学(xué)和大学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联系的阶段，并提(tí)出(chū)了两(liǎng)者(zhě)不同的教(jiào)育任务(wù)、内容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其(qí)任务是培(péi)养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿(ér)童(tóng)智识未开，思(sī)维(wéi)能力(lì)薄弱(ruò)，因此(cǐ)他提出小学教育的内容是(shì)学其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习(xí)初步的文(wén)化(huà)知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为(耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些wèi)主，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童(tóng)道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁以后(hòu)大学教育，其任(rèn)务(wù)是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国(guó)家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同，大学教育内(nèi)容(róng)的(de)重点是教理，即重在探究(jiū)事(shì)物之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重(zhòng)视自学，二是提倡不(bù)同学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的见解，为(wèi)中国古代(dài)教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内容(róng)。