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音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要培养和造就适应社会(huì)主义市(shì)场经济(jì)建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专(zhuān)门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业的院校有中央音(yīn)乐学院、上海香港区号是多少音(yīn)乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育(yù)等六个专业，其中音(yīn)乐艺(yì)考主要分为两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐(lè)作(zuò)曲作(zuò)曲的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整(zhěng)合、组(zǔ)装、创(chuàng)造性(xìng)地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品(pǐn)必须香港区号是多少能(néng)够顺利(lì)进(jìn)行演奏才算完成全部的作曲工(gōng)作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着(zhe)音乐(lè)制作（Music production）技(jì)术的发(fā)展，某些声部最后即(jí)便没(méi)有(yǒu)实现演奏，或者说部(bù)分(fēn)音响并不适合真实(shí)演奏或(huò)无法(fǎ)演奏，也(yě)可(kě)通过电子设备获得想要(yào)的音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看来，创(chuàng)作(zuò)某(mǒu)些即(jí)便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲(qū)是在完成音(yīn)乐(lè)内容的(de)创作(zuò)。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元素都(dōu)服务于音乐(lè)内容，每个声部(bù)都是(shì)平等的(de)。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式（包括(kuò)单(dān)声部(bù)音乐与纯打击乐音乐(lè)）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中(zhōng)一个因素就有可能改变(biàn)一首(shǒu)音(yīn)乐的内容，明确(què)这些才能称(chēng)为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦乐(lè)法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳定的(de)工作，那么音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数(shù)音(yīn)乐专(zhuān)业毕业(yè)生的选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为一名私(sī)人(rén)乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大(dà)多(duō)数(shù)学校都会要求你(nǐ)有一个学士学位，而大学教师就(jiù)需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美(měi)国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课(kè)程可(kě)以(yǐ)为自己在(zài)大学所在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于(yú)肯(kěn)塔基州的音乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就(jiù)各有(yǒu)不(bù)同，每个地区每个学校的要(yào)求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生(shēng)阶段，音乐表演课程(chéng)给学生时(shí)间和资源来专(zhuān)注于演(yǎn)奏音乐和磨练(liàn)他们在一(yī)种主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入(rù)学前参加(jiā)试镜，培训(xùn)学生(shēng)成(chéng)为表演(yǎn)家、音乐(lè)治(zhì)疗师、私人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管风(fēng)琴(qín)手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电(diàn)子音乐制(zhì)作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电(diàn)脑的产生兴(xīng)起而兴(xīng)起(qǐ)的(de)一种在电脑(nǎo)上完成制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门的专(zhuān)业(yè)无疑非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习(xí)音乐技术(shù)硕(shuò)士学(xué)位(wèi)所需的录音、音乐(lè)制作(zuò)、现(xiàn)场声(shēng)音、电子音乐、信(xìn)号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息(xī)学等领域(yù)的高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所有领域都拥(yōng)有坚(jiān)实的基(jī)础，通过与音乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专业的(de)学生合作(zuò)，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐(ruì)度(dù)，以(yǐ)进入竞(jìng)争(zhēng)激(jī)烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参(cān)加作曲(qū)相关的一对一课程(chéng)，发(fā)展特(tè)定的技能和自(zì)己的风格，并获(huò)得在不断发展的音乐产业(yè)中(zhōng)工(gōng)作所(suǒ)需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流(liú)行音(yīn)乐方(fāng)面的(de)作曲编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌(gē)方面有不错基础的(de)学生(shēng)，在(zài)软件的学习(xí)上不会(huì)太过(guò)强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也(yě)是(shì)现代(dài)流行音乐(lè)方面的风格(gé)、创作方式等。

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