自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别-绿茶通用站群

自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

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文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书(shū)要表(biǎo)达的(de)感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考。<自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别/p>

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事(shì)物的文章形(xíng)式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别(bié),因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅(yuè)读别人(rén)文章时(shí),觉得有(yǒu)些(xiē)文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多样的(de),有的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说(shuō)什么多余的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的话(huà)来收束全(quán)篇(piān);有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途(tú)径把(bǎ)文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像的余(yú)地;有的(de)人(rén)写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程(chéng)中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的(de)标(biāo)题或者文章的(de)开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾(wěi)话(huà)虽说完(wán)意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结(jié)尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在(zài)老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那必然是(shì)非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来(lái)看看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

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　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别(bié)等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记(jì)叙(xù)的(de)是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什么要(yào)这(zhè)样做,但(dàn)是她觉(jué)得非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心(xīn)意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助(zhù)于读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇(piān)文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为了(le)叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实(shí)到人(rén)的(de)思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)事情的意义(yì)和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者(zhě)从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密切(qiè)相联(lián)系的(de),都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结(jié)尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完(wán)整性(xìng),那就(jiù)不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改(gǎi)革(gé)使中国农村发生了(le)翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地(dì),家家种了瓜(guā),可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的(de)前后(hòu)内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整(zhěng)体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和(hé)结(jié)构的(de)完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第(dì)一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作(zuò)家也要求(qiú)写诗(shī)、作文(wén)要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决(jué)口终(zhōng)于合(hé)龙了(le)。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另一层是(shì)人们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自(zì)然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心。