小说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答(dá)题格(gé)式是反(fǎn)复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反(fǎn)复(fù)的作用和表达(dá)效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达效果答(dá)题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作(zuò)者(zhě)强烈情(qíng)感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整(zhěng)齐有(yǒu)序，而(ér)又(yòu)回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特(tè)征，使人如见其(qí)形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根据表(biǎo)达需要，有意让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强(qiáng)调某(mǒu)种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子(zi)或者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感情(qíng)或某(mǒu)种行为，连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词(cí)语，达到强调的(de)目的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民(mín)众觉(jué)醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为(wèi)了表达(dá)内容或结(jié)构安排的需要，要(yào)连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一个词(cí)组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月(yuè)亮(liàng)原来是这样的！核(hé)桃树原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出(chū)养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连(lián)续(xù)三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的(de)快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗歌和小说中最为(wèi)常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜(xī)笔墨(mò)，连续两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调(diào)，一(yī)方(fāng)面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人们对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的(de)作用答(dá)题格(gé)式

　　反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次清晰;多(duō)次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代繁(fán)，以(yǐ)实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为(wèi)生动，化深奥为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强(qiáng)气(qì)势;叙事(shì)透辟(pì)，条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染力，增强联(lián)想;创(chuàng)造(zào)气氛，一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？揭(jiē)示(shì)本质，给人(rén)以启示(shì)。

　　反(fǎn)问(wèn):加(j一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？iā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现(xiàn)的事(shì)物特(tè)征或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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