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胆小虫几级进化胆小虫值得练吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程是医(yī)学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年(nián)人自(zì)考，选择护理专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的(de)很长一(yī)段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来，又(yòu)出(chū)现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须要付(fù)出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来(lái)，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可(kě)见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙(miào)，很多(duō)机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的情形(xíng)，或(huò)者就一个(gè)现象存在好多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加了(le)学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提(tí)出(chū)来组成(chéng)一句相对(duì)容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的名词整合到(dào)了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的(de)内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符(fú)合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们(men)会(huì)学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等有(yǒu)趣(qù)且(qiě)实用的(de)课(kè)程(chéng)。

　　比如中医(yī)就会学到很多(duō)养生(shēng)的(de)理念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对(duì)自(zì)己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有(yǒu)效(xiào)缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时(shí)身(shēn)体(tǐ)有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的(de)商务(wù)礼仪(yí)，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难(nán)缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则(zé)是(shì)不能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者(zhě)有被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也会(huì)重新(xīn)审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的(de)目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的(de)有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末(mò)考试也不(bù)为(wèi)难大家(jiā)，都能(néng)轻松(sōng)通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难得的(de)让(ràng)同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学院(yuàn)开设的(de)重头课(kè)，护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学(xué)基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是(shì)一门(mén)理论(lùn)联系实(shí)际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会(huì)实施的各(gè)种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢体语言(yán)、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理的(de)时候(hòu)，确实(shí)应(yīng)该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成(chéng)依(yī)赖(lài)别(bié)人的(de)习惯(guàn)。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课程都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的(de)临床表(biǎo)现，对特(tè)别(bié)典型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划(huà)与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包(bāo)括术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指导等三(sān)个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会(huì)影响各器(qì)官的生(shēng)理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的(de)耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等(děng)情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其(qí)他不(bù)适可(kě)以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视(shì)患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年半的(de)护理实习与(yǔ)半年的(de)医(yī)疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个生(shēng)命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操(cāo)作(zuò)时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，胆小虫几级进化胆小虫值得练吗浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己(jǐ)，严(yán)格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对(duì)自(zì)己的身体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不(bù)可(kě)能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不(bù)熟(shú)悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及(jí)积(jī)累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从(cóng)事护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理工(gōng)作(zuò)的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多(duō)人都向(xiàng)往(wǎng)成(chéng)为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上(shàng)花(huā)钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)知识(shí)

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的青(qīng)睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于(yú)整个医疗团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个医(yī)院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发(fā)展成(chéng)为整个(gè)医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的(de)学生，一(yī)定(dìng)好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的(de)学习能力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在医院实习的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的(de)护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一(yī)个(gè)好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道(dào)护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那么这个(gè)时候(hòu)一定要有集体主义(yì)精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的(de)学(xué)校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心(xīn)态(tài)，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最(zuì)好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么(me)选择(zé)了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系(xì)实(shí)际，就可(kě)以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和(hé)努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等(děng)六部委列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计(jì)结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例远远达不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差(chà)很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国(guó)医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其(qí)他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国(guó)。