幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩(hái)子(zi)，生活(huó)经验(yàn)和被(bèi)他们关(guān)注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关注的内(nèi)容都有所(suǒ)不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的(de)进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣(qù)和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具(jù)”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有一定的(de)经验基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等这些话(huà)题(tí)又(yòu)是中班幼儿所(suǒ)熟(shú)悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活(huó)习(xí)惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前(qián)便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大部分(fēn)的孩(hái)子(zi)进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严(yán)重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们(men)讲述(shù)“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃(chī)完自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时(shí)间孩(hái)子们早上回(huí)园的(de)情(qíng)绪(xù)稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。1兆等于多少mb流量，1G等于多少MB

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主的话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的(de)最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成(chéng)语小秘密(mì)等语(yǔ)言游(yóu)戏(xì)，还(hái)经常出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的(de)题(tí)目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿(ér)的思(sī)维(wéi)能(néng)力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈(tán)话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和(hé)他们所在的动画(huà)片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组(zǔ)，前(qián)尘(chén)和旁边的小(xiǎo)朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什(shén)么(me)喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内(nèi)容(róng)新(xīn)颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不多的(de)时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自己最喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)，下(xià)面，老(lǎo)师也(yě)和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游(yóu)记》里(lǐ)的(de)动画人(rén)物(wù)很多，他(tā)们都(dōu)各(gè)有特色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验(yàn)后再组织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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