张(zhāng)雪峰是(shì)著名(míng)的考(kǎo)研导师，从网络走红(hóng)后，他开(kāi)始将自己的(de)业务范围进一步扩大，进军高考(kǎo)志(zhì)愿的填报领域。

张雪峰从北京(jīng)迁到了苏州，成立了专门的(de)公(gōng)司(sī)，公司目标(biāo)是(shì)为(wèi)广(guǎng)大(dà)考生(shēng)指明未来方向。

在互联网的浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平台(tái)风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借用已经成名的优势以(yǐ)及(jí)出众(zhòng)的口才，迅速在各大平台(tái)积累了上千万(wàn)粉丝(sī)。

他(tā)时(shí)常在(zài)网络(luò)上评论高(gāo)等院校，发(fā)表大学专业(yè)的(de)报考建议，多次(cì)引(yǐn)起争(zhēng)议(yì)。这次，他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸了，所说的(de)言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中直截了当的称，如(rú)果我(wǒ)是孩子的家长，孩(hái)子非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼(yǎn)睛报一个专业(yè)都比新(xīn)闻(wén)好(hǎo)。

张雪(xuě)峰为何得此结论(lùn)呢？他也并非是(shì)一时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正(zì)媒体，学新(xīn)闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰此番(fān)言论后，引起传媒大学教授的炮轰。为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正p>

重庆大学的一位传播学的教授发(fā)文批评张雪峰的言论(lùn)，认(rèn)为张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰(fēng)本(běn)人就是(shì)在享受着传(chuán)播的红利(lì)，吃(chī)着传播的饭(fàn)，砸着传(chuán)播的锅。

在(zài)张雪峰(fēng)言论引(yǐn)发网络讨论后(hòu)，权威(wēi)部门教育(yù)部重磅发声，教育部(bù)表示，严肃(sù)查(chá)处收取志(zhì)愿(yuàn)填(tián)报高价咨(zī)询费问(wèn)题。

张(zhāng)雪峰涉及高考(kǎo)志愿填报领(lǐng)域。他(tā)的咨询(xún)填报费用(yòng)有的上万元，有的高达(dá)几万元。教育(yù)部的(de)发声，无疑(yí)让张雪峰的业务雪(xuě)上加(jiā)霜(shuāng)。

查询(xún)张雪峰老师的高(gāo)考志愿填报的专栏内(nèi)容，目(mù)前已(yǐ)经下(xià)架(jià)。

中国教育报(bào)对张(zhāng)雪(xuě)峰几乎(hū)是点(diǎn)名批评。中(zhōng)国教育报(bào)在2023年6月22日出版(bǎn)的评论文章，炮轰(hōng)张雪峰的网红(hóng)言论。批(pī)评张雪峰(fēng)只顾(gù)就业，而忽视了学生的个人兴趣，具有误(wù)导(dǎo)性。

各方对(duì)张(zhāng)雪峰此起彼伏的批评后，他也害(hài)怕了。张(zhāng)雪峰发文为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正表示，突然有(yǒu)种感觉，我(wǒ)离(lí)被(bèi)人(rén)搞不远了(le)。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风(fēng)口(kǒu)浪尖之下，他明显收敛了个人高调的(de)姿态。有些话他只有(yǒu)以“我(wǒ)有一(yī)个朋友(yǒu)”的口吻向大(dà)家(jiā)传递，不再敢直(zhí)接“口出狂言”。

社会(huì)正在教(jiào)给张(zhāng)雪峰(fēng)更多的知识(shí)和内容。

未来，张雪峰老师(shī)会(huì)不会(huì)面(miàn)临业务匮(kuì)乏(fá)问题，公司(sī)经(jīng)营(yíng)能不能持续，都将(jiāng)是未(wèi)知(zhī)数。

从(cóng)理论层面上看，张雪峰老师的言论确(què)实存(cún)在(zài)一定的偏见。从教育上(shàng)看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追求(qiú)心中(zhōng)理想(xiǎng)，实(shí)现个人抱负。

现实是残酷的。学(xué)生在大学(xué)学完专业(yè)知识后，面临的最主要的问(wèn)题还是生存(cún)问题。张雪峰(fēng)老师只是从生存角度给学(xué)生更多的参考(kǎo)和意(yì)见，他的言(yán)论可能(néng)存在争议，但确实给(gěi)更多的家长和学生(shēng)打开了思(sī)路，这不就(jiù)是(shì)我们所(suǒ)倡(chàng)导的百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站在(zài)一定高(gāo)度上会说，要让学生按(àn)照自我(wǒ)的兴趣发展未来。如果一个(gè)老师仅仅以(yǐ)这样一句(jù)话去告诉学(xué)生，而不结合(hé)学(xué)生的(de)自身实际情况(kuàng)出发，那这(zhè)种(zhǒng)言论(lùn)毫(háo)不负责。

作为一个学生，他的认知很(hěn)大程度(dù)上停留(liú)在(zài)书本知识(shí)，他的思想层(céng)级和社会实际情况存在(zài)脱节现象。

学生所认为(wèi)的兴(xīng)趣，并(bìng)不一(yī)定是他真(zhēn)正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生(shēng)发掘所追求(qiú)的真(zhēn)正兴(xīng)趣，或者(zhě)是对他未来真正有益的事情，以防他后悔(huǐ)。

什么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你(nǐ)做了这件事，发(fā)现(xiàn)了这件事(shì)存在困难，但你(nǐ)内心仍然(rán)要去完成，要去做(zuò)，这才是(shì)真正的兴(xīng)趣(qù)。而不是从来没有干过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做(zuò)这件事的(de)时候发现，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣，是在臆(yì)想(xiǎng)。

高考志愿的填(tián)报(bào)指(zhǐ)导，真正对学生有意(yì)义(yì)的是(shì)：让学生区分自己所喜欢的东西是(shì)来(lái)源(yuán)于臆想，还是(shì)真实(shí)的(de)兴趣(qù)。

我想，这也是张雪(xuě)峰老师能够(gòu)有一定(dìng)支持度的原因(yīn)吧，他在(zài)帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实(shí)。

梦(mèng)是要做的(de)，但现实(shí)绝对不(bù)可忽(hū)略，否则(zé)可能连觉都睡不安稳。

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