音读(dú)训读的(de)解释是(shì)什么，音读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)问什么是音读(dú)？什么是(shì)训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关于音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解释以及音读训读的解释(shì)是什(shén)么(me)，音读训读(dú)的解(jiě)释和意(yì)思(sī)，音读训(xùn)读的解释(shì)，音读训(xùn)读对照表，音读和训读(dú)是(shì)什么意思等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

音(yīn)读(dú)训读的(de)解释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这(zhè)个(gè)汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地(dì)的不(bù)同，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时(shí)的读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事(shì)物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本固(gù)有同义语汇(huì)的读(dú)音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采(cǎi)用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对(duì)汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法，是由(y戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班óu)于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利(lì)用这些(xiē)汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外(wài)，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本(běn)来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班