提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为幼(yòu)儿(ér)提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是(shì)可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的(de)简单(dān)，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发(fā)生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到侵害(hài)之后非(fēi)常(cháng)容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时(shí)候去野外露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或(huò)游戏(xì)，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果(guǒ)给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行(xíng)有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问题让孩子从(cóng)听(tīng)到故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子(zi)记住(zhù)见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过哪些地方(fāng安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方lor: #ff0000; line-height: 24px;'>安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方)，都有哪些景物等，这样就(jiù)会(huì)让(ràng)孩子(zi)有总意(yì)识(shí)的去观察事物(wù)进(jìn)行(xíng)记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子的(de)记(jì)忆水平和有(yǒu)意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上，他(tā)们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩(hái)子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼儿记得(dé)又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理(lǐ)的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的(de)内(nèi)容时(shí)，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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