说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代(dài)表性，二要注(zhù)意例(lì)子(zi)的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子(zi)，真实具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗(shī)情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的(de)或者是人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也(yě)可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出(chū)过事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多(duō)的(de)数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确客(kè)观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材(cái)料极其(qí)装饰的(de)华丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了使(shǐ)用(yòng)人不(bù)同的(de)经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之(zhī)处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的(de)形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生乌克兰人口多少亿人2022，乌克兰有多少人口2020动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概念的(de)本质特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设(shè)计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的(de)重量(liàng)，而(ér)且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了(le)被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用(yòng)的方(fāng)法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说明更(gèng)具(jù)体生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事(shì)物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用(yòng)是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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