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高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门课程是(shì)医学(xué)基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程以(yǐ)及(jí)怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理学基础300字等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加(jiā)成年(nián)人自考(kǎo)，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学习(xí)护理专业(yè)还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时(shí)间，这(zhè)个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为(wèi)一(yī)个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要(yào)特别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另(lìng)外(wài)就是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一(yī)定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专(zhuān)业(yè)，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来　如果说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能量代(dài)谢(xiè)，血(xuè)液的(de)循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么(me)的(de)精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考(kǎo)试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十(shí)几二(èr)十种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生的器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得(dé)准(zhǔn)确(què)而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的(de)词(cí)头(tóu)提出来组成一(yī)句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮(liàng)氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的(de)名字都是外文翻译(yì)的(de)，只是些无(wú)意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系统而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎(suì)的(de)知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目(mù)的(de)，就成(chéng)了(le)对用药(yào)者不利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们(men)平时身体(tǐ)有些许不适的(de)时(shí)候，也可以实(shí)地(dì)操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地(dì)待人(rén)接物，站(zhàn)立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不(bù)会(huì)有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的优(yōu)质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提到(dào)的(de)相(xiāng)对轻(qīng)松的课(kè)程外，护(hù)理学(xué)院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何接(jiē)待病人，如(rú)何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施(shī)的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于(yú)信息传达(dá)的作用并(bìng)没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能(néng)自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的(de)工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例(lì)，提出(chū)恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术(shù)后护(hù)理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导(dǎo)等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而且个体差(chà)异很(hěn)大(dà)，每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受都(dōu)不(bù)一(yī)样(yàng)，因此护理人员(yuán)不(bù)能根据其(qí)他患者的(de)经(jīng)验来(lái)判断另一(yī)个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左右(yòu)，如(rú)无(wú)其他不适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐(zhú)步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护理实习(xí)是在(zài)各个(gè)科室(shì)跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟(gēn)随着(zhe)医(yī)生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对(duì)的(de)对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一(yī)个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问(wèn)题，大到你不能(néng)承(chéng)担，而且(qiě)会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到(dào)及(jí)时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床(chuáng)见(jiàn)到(dào)不(bù)熟(shú)悉(xī)的病症(zhèng)或(huò)操(cāo)作，晚上回(huí)来查(chá)查(chá)书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事(shì)护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业(yè)，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相对(duì)比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇却反而(ér)比医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这(zhè)个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么(me)如(rú)何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学习(xí)专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外(wài)多(duō)看(kàn)一(yī)些(xiē)有关专业(yè)的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教(jiào)学团队(duì)，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医(yī)院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很(hěn)好的专业技能，随着护(hù)理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给病人(rén)安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这才(cái)符合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业(yè)精神(shén)和为人民(mín)服(fú)务的(de)精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么(me)这(zhè)个时候(hòu)一定要(yào)有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下(xià)选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己(jǐ)的心态和(hé)知(zhī)识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课(kè)，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护(hù)理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预(yù)防(fáng)医学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫(wèi)生部(bù)等(děng)六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各成(chéng)员国卫生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗(liáo)市场(chǎng)对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人才，国(guó)际人力(lì)资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。