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三字(zì)经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃(nǎi)迁的下(xià)一句(jù)

  这句(jù)话的意思为:如果从小不好好(hǎo)教育,善良的本性就会(huì)变(biàn)坏。

  出自(zì)《三字经(jīng)》,《三字经》是我国的传统启蒙教(jiào)材,今天小编(biān)就来和大家(jiā)聊一聊(liáo)《三字经(jīng)》。

《三(sān)字经(jīng)》简介

  《三字经》,是中(zhōng)国的传统启(qǐ)蒙(méng)教(jiào)材。

  在中国(guó)古(gǔ)代经典当(dāng)中,《三字经》是最浅显(xiǎn)易懂的读本之一。

  《三字(zì)经》取材典范,包(bā陌上人如玉公子世无双意思是什么,陌上人如玉,公子世无双意思出处o)括(kuò)中国传统文化的(de)文学(xué)、历(lì)史、哲学、天文(wén)地理、人伦义理、忠孝节(jié)义等等,而核(hé)心思想(xiǎng)又包括(kuò)了“仁(rén),义(yì),诚,敬(jìng),孝。

  ”背诵《三字(zì)经》的同时(shí),就了(le)解了常识、传(chuán)统国(guó)学及历史故事(shì),以及故事内涵中的做人做事道理。

  《三字经》是我(wǒ)国不可(kě)多得的(de)宝贵遗产,有不同版本,全文字(zì)数从1120字至1722字(zì)不等。

  《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千字文》都是我国优(yōu)秀的蒙学读物,并称为(wèi)"三、百、千"。

《三字经(jīng)》节(jié)选

  人之(zhī)初,性本善。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟不教,性乃(nǎi)迁。

  教(jiào)之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不(bù)学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教(jiào)五(wǔ)子(zi),名俱(jù)扬。

  养不教,父之过。

  教不严(yán),师之(zhī)惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何陌上人如玉公子世无双意思是什么,陌上人如玉,公子世无双意思出处为。

  玉不琢,不成器。

  人不(bù)学,不知义。

  为人子(zi),方少时。

  亲师(shī)友,习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所当(dāng)执。

学习(xí)《三字经》意义

  1、《三字经(jīng)》是我中华悠(yōu)悠五千年灿烂(làn)的经典传统文化之一,它(tā)是中华儿女(nǚ)智慧的结晶(jīng),它承载着一个民族的历史(shǐ)与精神,体现了独特的(de)教(jiào)育思想和(hé)文(wén)化(huà)魅(mèi)力。

  这是(shì)中国几千年(nián)来(lái)形成的独特(tè)的民(mín)族文(wén)化,在世界(jiè)上(shàng)也是举足轻(qīng)重,并受到全世界的广泛关注。

  2、《三(sān)字经(jīng)》读起来朗朗上口,简明扼要,是以中国历史为素材,植根于传统文化(huà),强调教育以“德”为先,学贵在(zài)恒和环境对学习的影响(xiǎng),讲(jiǎng)述教(jiào)育与学习重要性的(de)教育论著(zhù)。

  同时也是我国代古一部传统的儿(ér)童启(qǐ)蒙识字教(jiào)育课本(běn)。

  3、在(zài)现在(zài)这(zhè)个(gè)复杂多(duō)变(biàn)的(de)社会环境下,德(dé)育教育也成为现行教育改革所(suǒ)面(miàn)临的一个重(zhòng)要(yào)课题。

  现在很多学(xué)校也把传承中华民族经典(diǎn)传统文(wén)化作(zuò)为(wèi)新时期德育教育发展的重要(yào)途(tú)径。

  传统文化的核心(xīn)就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻(wén)”,可见在传统的(de)教育中,是把(bǎ)德育放在首位的,一个人首先得要有(yǒu)“孝(xiào)悌”,即(jí)德(dé)”。

  4、中(zhōng)华民族悠(yōu)久的(de)传统(tǒng)文化是中华先贤(xián)们几千(qiān)年来智慧的结晶(jīng),它使(shǐ)我中华(huá)民(mín)族历经几千年生生不(bù)息,屹立不倒。

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