小说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果答(dá)题(tí)格式是(shì)反复的作用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强语气或语势(shì)的(de)。

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小说(shuō)中反(fǎn)复(fù)的作用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果答题(tí)格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而(ér)又回环起伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让句(jù)子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复(fù)就(jiù)是为了强调某种意思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情(qíng)感(gǎn)，特意重(zhòng)复使用(yòng)某(mǒu)些词语(yǔ)、句子(zi)或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸(tū)显某种感情或某种(zhǒng)行(x筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么意思íng)为，连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一词(cí)语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆(bào)发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这(zhè)里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的(de)愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容(róng)或筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么意思结(jié)构安(ān)排的(de)需要，要(yào)连续两次以上使用(yòng)同一(yī)个词(cí)组(zǔ)或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的(de)！月(yuè)亮原来是这样的！核(hé)桃树原(yuán)来是(shì)这样的！香雪走着(zhe)，就像(xiàng)第一(yī)次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三次反复(fù)使(shǐ)用“原来是这(zhè)样(yàng)的(de)”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子(zi)后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同(tóng)时(shí)也反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们(men)对她的冷(lěng)漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出(chū)思(sī)想,强调情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代(dài):以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le).……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联(lián)想;创造气氛(fēn)，揭(jiē)示本质(zhì)，给人(rén)以(yǐ)启(qǐ)示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表达了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对(duì)比:使所表现的事物(wù)特征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观(guān)点更鲜明、更突(tū)出。

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